上海中小学师德调查：7.2%家长承认给教师送过礼

　　2015年上半年，上海社科院社会学所对上海17个区县15000名中小学生和3000名学生家长开展的问卷调查显示，明确表示向教师送过礼的比例为7.2%，表示说不清的比例为4.5%。9月7日，上海社科院社会所公布了这份中小学教师师德情况调查，结果显示，大多数教师师德行为较好，仍约有10%学生和家长对教师师德持负面评价，而当前教师有偿补课的现象仍然较为严重。

　　教师收礼、补课、体罚等现象仍存在

　　上海社科院社会所向澎湃新闻（www.thepaper.cn）表示，随着上海教育综合试点改革的深化，上海中小学教师无论是学历水平，还是教师素养都有了明显提升。但2015年年初，上海宝山区某小学“小学生为老师辛苦打伞”的组照曾在网络上热传，再一次将师德问题推向了风口浪尖。在这样的大背景下，上海社科院社会学所于2015年上半年上海全市17个区县15000名中小学生和3000名学生家长开展了问卷调查。

　　按照相关的文件和规定，教师不得体罚和歧视学生、不得收受礼品礼金、不得组织学生有偿补课等。此次调查显示，上海市教委对中小学教师行为规范已见成效，但仍有部分教师存在收礼和有偿补课现象。

　　在被调查的家长中，明确表示向教师送过礼的比例为7.2%，表示说不清的比例为4.5%，其中小学生、初中生和高中生家长明确表示送过礼的比例分别为7.8%、6%和9%，表示说不清的比例分别为5.2%、3.1%和3.3%，

　　这表明事实上有超过10%的家庭都有过送礼经历。

　　调查显示，中小学生选择所在学校在节假日、双休日给学生上课的比例达到28.4%，其中小学生、初中生和高中生选择的比例分别为27.2%%、27.8%和33.6%。

　　学生家长明确表示孩子所在学校存在有偿上课、补课现象的比例为3.5%，表示说不清的比例为7.4%。报告认为，一般来说，教师在节假日和双休日给学生上课都是有偿的，可见当前教师有偿补课的现象仍然较为严重。

　　此次调查结果还显示，体罚现象仍然存在于上海的中小学校中。有23.4%的中小学生表示所在学校有体罚学生的现象，其中小学生、初中生和高中生选择的比例分别为24.3%、24.7%和17.1%，非上海户籍和上海户籍的选择比例分别为22.3%和27.4%。

　　高中阶段对教师的负面评价最多

　　学生和家长对教师师德的满意度是评价师德的重要方面，调查结果显示，学生对教师师德持有负面评价的比例为10.3%，其中小学生、初中生和高中生持有负面评价的比例分别为5.7%、11.4%和19.7%。专家表示，对教师师德的负面评价随着年级的增长呈现不断升高的趋势。学生家长对教师师德持有负面评价的比例为7.4%，其中小学生家长、初中生家长和高中生家长的负面评价比例分别为7.64%、5.25%和11.19%。

　　调查报告认为，近几年，随着教师师德问题在媒体上的连续曝光，教育部连续发文加强中小学师德建设，加大惩罚力度，但是收效有限，关键在于当前教师的行为规范过于笼统，而惩罚又难以落地。

　　报告建议，当务之急是进一步细化教师行为规范，使教师在面临具体情境时能够依照规定行事。

　　如针对教师对学生的性侵问题，规定教师不得在封闭的空间内单独和学生谈话，需要有其他学生或教师在场等；针对教师收受礼品和礼金的问题，规定教师不得单独和学生家长谈话等。

　　报告建议建立师德投诉平台

　　报告还提出，应建立和完善师德投诉平台，使学生和家长在师德问题发生时能够及时找到有效的投诉途径，投诉既可以实名，也可以匿名。还可以通过第三方评估机构，在学校开展科学的师德满意度调查，每学期评估一次，通过在班级发放调查问卷，了解每位学生和家长对每一位任课教师师德的满意情况。对于师德问题较严重的情况，学校要依照规定给予相应的惩罚。

　　报告还建议建立定期师德报告制度，对于全市范围内的师德状况，每年或每半年向媒体公开发布，使公众了解当前的师德状况。对于情节严重，引起媒体关注的个案，要跟踪发布具体的处罚方式。