北京卷最好全国卷最差 高考三道作文命题之比较
2002年7月13日02:37 人民网
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今年高考作文题，全国卷、北京卷、上海卷各有不同。比较这三个作文题，我以为北京卷最好，上海卷次之，全国卷最差，略述如下。
一、全国卷由头虚拟失真，易使议论虚假空泛
先浏览作文题：
阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
有一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在这时，脚碰到一个硬邦邦的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人？心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那人做按摩。经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，两个人互相搀扶着走出了困境。
也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。那时，我们大家是怎样选择的呢？又应该如何选择呢？请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。 ［注意］立意自定；文体自选；题目自拟；不少于800字；不得抄袭。
作文命题的重要原则之一，就是考生有话可说。如果写议论文，一定会有自己独特的观点；如果写记叙文，一定会有自己独特的感受。
根据这个原则，全国卷显然是一道失败的作文命题。究其原因，我看有两个。其一，用以发议论的由头，即那则故事的真实性令人怀疑。试想想，在暴风雪中，怎么能够违背常识脱下手套？即便脱下手套，又怎么能在暴风雪中给那个冻僵的人进行全身按摩并使其苏醒过来？缺乏科学依据嘛。其二，既然事件难以令人置信，而命题者又把问题提到生死抉择的高度，叫人不敢质疑，这分明已经规定了立意的方向，只能走进这个命题者事先划设置的圈套，唱唱高调，发发空泛的议论。如果在网站论坛发这个帖子，肯定会引来质疑或嘘声。但这是考试，是要拿分数的。考生即便有怀疑，也不会拿丢掉分数来自讨苦吃，——这可是高考竞争啊。于是考生便遵循命题者规定的立意方向，在虚拟的由头上发虚假的议论。但是大家所言略同，也就给评分带来了难度。当然，命题者的初衷是好的，但他们似乎忘记了这是作文命题，而不是社会讨论。
二、北京卷由头来自现实生活，完全可以议论风生
还是先浏览题目：
阅读下面材料，根据要求作文。（总分60分）
几个同学看了一场世界杯足球赛，兴致勃勃地聊起规则问题。
同学甲：规则太重要了，运动员不守规则，裁判不公正执法，就不会有精彩的比赛！
同学乙：对！没规则不成。没有校规，没有交通规则，成吗？
同学丙：可有时不守规则的占了便宜，守规则的反倒吃了亏呢。
同学乙：那是另外一回事。
同学丁：不过规则也不是死的，要是不合适，就得改。现在许多“游戏”规则不都修改了吗？
请以“规则”（含“规则与……”）为话题，自行立意，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。除诗歌外，文体不限。
跟全国卷相比，北京卷命题取材于现实生活，避开了由头失真的弊端。事情由足球比赛的规则，说到交通规则，进而联想到社会中许多类似的“游戏”规则；又深入到“规则”的“死”与“活”，——总之，题目来自现实生活，而且是司空见惯的事实。在“规则”多空白，呼唤声不断的今天，不但要建立种种规则，而且更要树立“规则意识”。由于人们的立足点不同，观察的角度不同，又由于生活复杂变动快，议论起来见仁见智就是很自然的事。生活的多元化，自然也要求思维的多元化，只要持之有故，言之成理，便可尽情发挥；但又必须言简意赅，因为有字数限制。贴近现实生活，能够敞开思想，敢于发表意见。如果做策论，这个题目的制作经验，很值得总结。
三、上海卷记叙、议论两相宜
上海卷的题目，文字最简洁，请看：
也许你曾到过海边，也许你在荧屏、银幕上见过大海……请以“面对大海”为题，写一篇1000字左右的文章。文体不限（不要写成诗歌）。
这道题有个全国卷和北京卷所没有的优点，就是既可以写议论文，也可以写记叙文。全国卷虽然声明“文体自选”，但题材本身几乎限制了议论以外的文体。上海卷则议论、记叙皆有想象的空间。以记叙而言，写自己的感受是不成问题的；而从立意的深浅，感受的细腻，情感的真切，完全可以考核作者的综合写作能力，评分也显然容易拉开距离。不过，这个题目也有缺点，即那些不曾到过海边的考生，恐只能“望题兴叹”了；他们即便在荧屏、银幕上见过大海，显然也是先天不足，缺乏必要的生活储备，想写出真情实感太难了，毕竟没有亲身经历，硬着头皮去写，能写出令人心动的大海来吗？
比较这三道题，我以为对命题有如下几点启示：
首先，真实是文章的生命。给材料作文，材料必须真实。在虚拟的事实上发言不由衷的议论，不仅仅是作文的问题，也是做人的问题。这事实也是教育，其误导将产生不良后果，——不管命题的初衷如何。命题者不可不察。
其次，材料最好取自、贴近现实生活，必须为考生所熟悉。即便是历史材料或寓言、童话，也要能联想到现实，能够打开想象空间。
再次，命题必须面向所有考生，这不但关系到考生有没有话说，而且也关系到公平、公证。
最后，有利于评分。命题的同时要认真考虑是否有利于评分，因为高考是选拔考试。如果难以产生独特的视角、独特的感受、独特的议论等等，千篇一律，就难以拉开距离，不利于选拔。
（网友：文志传）
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