五名学生课堂上交头接耳竟引得老师大怒———骇人体罚：啃木头

　　五名调皮学生仅仅因为在课堂上窃窃私语扰乱了教学秩序，被当课老师严厉批评，然而更出人意料的是，此事激怒了班主任，五人因此被罚啃木头。

　　学生家长：颇感震惊

　　据几位家长讲，他们的孩子在兰州某中学初一(6)班上学，当日上午，孩子们在上英语课时私下讲话，扰乱了课堂秩序，激怒了英语老师和班主任。随后，两位老师不仅动手掴了学生耳光，还罚他们站立一个多小时，最令人震惊的是，老师居然还强令几个学生啃教室里面的木头。

　　班主任：吓唬吓唬

　　初一(6)班的班主任对事发经过作了说明。知道学生在课堂上不遵守纪律的事情后，她气恼万分，不许这五名学生去上微机课，责令他们在教室后面的“学习园地”前罚站一节半课。在这中间，她“轻轻掴了学生几个耳光”，又“让他们去咬‘学习园地’上的木框”，至于为何出此下策，她称只想“吓唬吓唬”这些犯错误的学生，让他们引以为戒。

　　英语老师：一无所知

　　当课英语老师对体罚学生一事的答复是：当时课堂秩序特别乱，有学生在下面讲话不听课，自己特别生气就掴了其中一个学生几个耳光，还处罚全班学生不能去上课间操。在平时，她对犯错误的学生都是批评教育。至于体罚学生站立、啃木头一事，自己一无所知，而且是绝对不可能。

　　学校：严禁体罚

　　该校教导处负责人在接受采访时说，他们还未接到学生或家长们对此事的反映，具体情况要认真调查。按照有关规定，老师体罚学生是严厉禁止的。而学校也将此作为考核老师的一项基本内容，接受学生的监督、评议。

　　教育人士：教育为主

　　一位从事多年教育工作的教师说，学生违反课堂纪律的行为是错误的，但罪不至于遭啃木头的体罚，这会对孩子心灵造成创伤并留下阴影，不利于他们的身心健康与发展。对犯错误的学生，老师应以批评教育、说服开导为主。

　　本报记者鲁进峰陶晓春