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| 杭州一学校评小淑女小绅士取代评三好生引争议 |
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| NEWS.SOHU.COM 2003年10月24日01:01 北京娱乐信报 |
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新闻案例
杭州一学校评“绅士淑女”
培养学生具有“贵族气质”
近日，杭州宋城华美学校将“德、智、体、美、劳”放在了一边，在学生中评选起了“小绅士”、“小淑女”，他们公开表示，要培养具有“贵族气质”的学生。10月8日，该校小学部举行了“小绅士”、“小淑女”颁奖大会。什么样的孩子才能当“小绅士”、“小淑女”？据这所小学有关人士介绍，“‘小绅士’、‘小淑女’的评选代替了公立学校的三好生评选，但是它的要求更高于三好生的标准，除成绩、品行外，还有才艺、仪表的要求。这些都是参照英国绅士风度和淑女风范而制定的。”
据了解，除一般三好生的要求外，“小绅士”还被要求：衣着干净、整齐；个人卫生如刷牙、洗澡、剪指甲等做得好；坐姿、走路的姿势优雅，无冲跑现象；与人谈话不高声喧哗，没有很多、很大的动作，特别忌前仰后合，忌粗话、脏话；尊重女生，不与女生争抢座位等，从思想和行为上都能表现出“女生优先”。
“小淑女”还被要求：衣着干净、整齐、和谐；言谈举止文质彬彬、礼貌文雅；忌说三道四；举止和缓，讲话时总是伴随着“谢谢”等礼貌用语；坐姿、走路的姿势优雅，无冲跑现象。
《每日商报》南京市第四中学倡导淑女气质绅士风度
“和声细雨展淑女气质，谦恭礼让显绅士风度”，这是10月中旬南京市第四中学在校园内挂出的大标语。在接受记者采访时，南京第四中学学生处鲍副主任说出了制定这条标语的最终目标：培养高素质、高品位的人才。鲍副主任说，现在的男生、女生都应该有其特定的气质、行为和风度，而这些东西通常最直接地体现在语言文明上。从本学期开始，学校就实施“单打一”计划，以语言文明为切入点，从平时的一点一滴开始教育学生改掉缺点，做一个文明人。为此，学校还专门挑选各方面素质都比较优秀的学生组成学生自律委员会，以他们为榜样，并在学生中发挥监督作用，通过学生的自我教育、管理和服务，营造一个人人讲文明、个个懂礼仪的良好人文环境。记者问：学校提出这个口号，是否意味着学期末将会以“淑女绅士”对学生做一个评比呢？鲍副主任回答说：“学校将在学期末根据所有评分选出流动红旗班级。”至于是否评选“淑女绅士”，鲍副主任则没有提及。
《江南时报》
众说纷纭
学业品格要同步跟上
“贵族教育”只是时代发展变化的一种评审标准而已，只要内在实在的学业、品格能同样跟上，只要能培养出一个健康的学生，那这就是一种好的教学方法。“贵族教育”可先试点，成功后可以逐渐推广，因为“贵族教育”提倡的是一种气质培养，普通学校也同样可行。
王胜平
现代人需要“贵族气质”
“贵族气质”是一种现代人文精神。通过“贵族教育”，传达给学生的是一种高雅行为准则，一种博爱的精神，一种严于律己的道德要求。受到这种“贵族教育”的孩子长大以后，如果有机会出国深造，或是将来继承家业，那么他们从小养成的内敛、高尚的生活习惯，会对他们大有益处。
其实，贵族化也就是中国的儒雅风范，只是如今已经被忽略了，“小皇帝”们在大人的纵容下更是不知道了谦让礼仪，脑子里根本没有帮助别人、关心别人的观念。
冉福
何必把人分成三六九等
啥绅士、淑女的？用句《刘老根》里的话说：“别整洋事儿了！”这是一所私立学校，可以从幼稚园一直读到高中，每个学生每年要缴纳学费1．5万到4万元不等，读得起这所学校的学生主要是公司经理子女、商人子女、海归派子女……怪不得学校搞什么“绅士淑女”之类的玩意，无非是拿这个做噱头，抬高自己的身价，好吸引那些“大款”们都把孩子送来。其实，人都是平等的，摆什么“贵族”的谱啊。人家都低贱，就你最高贵？
静语?br>
“贵族教育”扼杀孩子天性
什么小绅士、小淑女，那是对儿童天性的一种扼杀。我小时候，父母就以淑女风范来要求我，不准大声说话；不准奔跑；不准乱吃零食等等，不准这个，必须那个，令我痛苦不堪。儿童本就是活泼好动的，怎么可以用如此严苛的教条来约束他（她）们呢？
孙玲
重点点击
文明社会的需要和追求
对于学校在培育人才上的这种追求，说明了学校管理者已经充分地认识到，规范学生的言行，对于造就一代高素质人才的必要性和紧迫性。学生能有一个好的修养和文明的举止，必须从学生时代开始培育。
随着社会经济的快速发展，人们的行为规范也在经历着一场变革，在恪守传统与追求时尚的进程中，在培育下一代接班人的问题上，更多的人仍然倾向于在传统中树立适合于本民族习惯的文明举止。谦谦君子之风范历来是中国人追求的，雅雅淑女之气质更是中国女子修身所追求的一种精神境界，一个缺乏礼数的人，是不可能有理智表现的。大智大慧需要学识和能力作支撑，而一个人的文明举止同样是需要用修养和文化来垒筑的。学校是教书育人的地方，学生们在学校里不断地学习知识，增长才干，同时也是引导学生修炼良好形象的地方，为他们将来融入社会进行学识上的准备，同时也进行做人待人接物上的积累。在文明社会里，看一个人是不是具有文明素质，人们衡量的着眼点往往首先是看人的谈吐举止、待人接物，然后才会去考查你的学识和能力。在这一点上，大学生在应聘工作时尤其表现的明显，一个用人单位在招聘人才时，一接触就遇到一个举止谈吐非常低俗的人才，就是你才高八斗，学富五车，一张口不文明的话言脱口而出，首先在言语谈吐上就降了一大档次。要想在竞争激烈的人才市场拼杀中拔得头筹也是不可能的。另外在与国际上进行社会经济活动时，一个人的谈吐举止不仅代表个人，更主要代表着一个国家的形象和声誉，如果不在学生时代就进行严格规范的操练，养成良好的习惯，那么要想让下一代在社会经济的大舞台上有所作为显然也是不可想象的。
景志强
旁征博引
“小贵族”能代替“三好学生”吗
“三好学生”的评选一直被认为是当代中国教育的一种进步，而最近，在杭州却有学校要弃三好学生的评选而评“小绅士”和“小淑女”。
应当说，该学校的这一出发点是好的，但是，他们忽略了受教育的学生所处的社会以及国籍的不同。
一个时期以来，尤其是改革开放以来，中国国门洞开，不少发达国家先进的经验和先进的管理办法不断涌入中国，给国人带来了清新之风，也使国人眼界大开。借鉴和应用国外先进的东西，一时成为国人追逐的时尚。但随之而来的，也使一部分国人在学习的过程中眼花缭乱，从而误入了歧途。比如，一些人盲目地追求教育的贵族化和生活的贵族化，就是代表。而杭州某校弃“三好学生”的评选而要评“小绅士”和“小淑女”，则是泛贵族化在社会生活中的一个典型的体现。
中国的教育要培养什么样的人才？直白地说，就是要培养对国家、对社会有用的人才，而不是培养所谓的“贵族品质”。即使退一步来说，中国的教育允许培养“贵族品质”的人才，该校所借鉴的英国伊顿公学也不会在社会进入到二十一世纪之时，死抱住过去的教条不变。否则，从其学校出来的只能是几个世纪以前的老朽，而不是英国当代社会发展的有用之人。因此可以断定，杭州某校评“绅士”、评“淑女”的作为，若不是一种炒作的话，是值得商榷的。
青锋
有理有据
评选“小绅士、小淑女”是在实施素质教育
评选“小绅士、小淑女”，并非是在培养他们不劳而获、娇生惯养的老爷少奶习气，而是在教会他们的文明习惯和礼仪知识。
说话粗鲁，当众放屁，乱扔垃圾，随地吐痰包括大小便，不懂礼让，争抢座位，肆无忌惮插队，在公共场所大声喧哗，当街袒胸露腹等等，这些不是哪一个中国人的毛病，而是成为了“国病”。不要说外国人对中国人的不文明习惯嗤之以鼻，就连我们自己有时候也为此感到脸红。但多年积习，要改不易，我们在这样的酱缸里腌得实在太久了。
要重塑国民性，要根除上述“国病”，我以为必须从小学生抓起，从点点滴滴做起。通过日常行为习惯的训育，其最大好处在于，就像陶行知先生所言，“品行养成之要素是在一举一动前所下的判断。我们问题中之最大问题，是如何引导学生于一举一动前能下最明白的判断。”因为从小接受了这样的训练，当他们在做出不文明之举时，譬如随地吐痰，马上就会在行动之前作出价值判断：我这样做是错误的。“这样一来即刻牵涉到善恶、是非、曲直、公私、义利之分”（陶语），久而久之，他们的良好习惯也就形成了，优良的道德素养也就生成了。
王学进
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