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[编者按]雷锋叔叔成了网络游戏主角,在不断的助人为乐之后,能在天安门得到毛主席接见。商家自称游戏具有教育性,部分家长也称赞这种方式,但这样的游戏真的能提升学生的道德水平吗?[详细][我来说两句] |
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游戏应把生活中的常理注入其中,把如何做人处世的一些宝贵的原则与之相结合。玩家在玩游戏时,不仅能感受到游戏的娱乐功能,更能在娱乐的同时领悟一种良好的生活理念,这种理念是健康的,有益于人与人之间的和睦,会潜移默化地促进社会和谐。[我来说两句] |
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·大连家长:这种游戏很健康,孩子不会学坏
一位家长告诉记者:“我们家长喜欢这种游戏,一方面因为对于雷锋根深蒂固的崇拜,另一方面因为这是健康的游戏,我们希望能取代现在不少涉及暴力、色情以及颓废的网络游戏,让孩子们学到好的东西。”
[我来说两句] |
·大河报川之林:不妨放“雷锋游戏”一马
以往我们的许多游戏都是充满暴力的、血腥的甚至色情挑逗的。显然,青少年沉迷在这样的游戏里,对于心智和世界观、价值观、伦理观还未定型的他们来说,无疑是有害的。而“雷锋游戏”则不然,它在一定程度上升华了游戏的精神性,使玩家于不自觉中体验乐于助人的快乐,并促使他们把这种快乐带到现实生活里。[详细] |
·红网:这是真正的寓教于乐
上网玩游戏,是许多青少年十分喜爱的活动,把宣传雷锋精神同网络游戏巧妙结合起来,无疑是一种聪明的创意。青少年可以一边快乐地开展网络游戏,一边模拟雷锋行为,进行虚拟的学雷锋活动。一方面大家可以通过这种活动加深对雷锋精神的认识了解,另一方又能虚拟体验学雷锋,久而久之,就会使他们在潜移默化中受到教育,从而引导他们在实际生活中学雷锋。这是真正的寓教于乐。[详细] |
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游戏就是游戏,人为地将它与道德捆绑在一起,仅仅是开发者的一厢情愿罢了!尽管这种一厢情愿的出发点也挺可贵,但其效果或许反而异化了道德,让孩子们从小就感到助人为乐是要有回报的,进而加剧了他们的虚荣心和功利思想,得不偿失。[我来说两句] |
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·大河报蒋毅:别高估了“雷锋游戏”
这款以“学雷锋”为主题的网络游戏表面上是道德教育与网络游戏的一种结合体,实质上却脱离不了网络游戏虚拟的本质,更无法实现其所谓的“艰苦朴素、乐于助人”的游戏主旨。对于孩子而言,玩这个游戏和玩其他游戏没什么区别,仅仅是“很新鲜,挺逗的”,一旦这种新鲜感过去了,谁还会记得它呢?[详细] |
·搜狐网友:商家实际是打着教育的旗号来推销自己的产品
这款游戏的奖励机制有问题。好像在暗示做好事就是为了得到领导接见,得到别人的赞扬。我们应该反思一下做好事是为了什么。另外,游戏以所谓的“忠诚度”作为经验值的指标之一与当今的游戏玩家的价值观相差太远。现如今我们的教育难道还停留在培养“臣民”的阶段吗?我们当下更注重的是“市民”意识的建立!总之我认为这款游戏简直就是炒作手段,打着所谓的“教育性”大旗推销自己的产品。 |
有点不解,游戏中想升级就要做好事,而宝物是《毛主席语录》,这只是传统游戏的旧瓶,装了雷锋故事的“旧酒”,说自己是为了教育,勉为其难。我想大多数家长都不会因为游戏的主角是雷锋,就放宽限制孩子玩网络游戏的尺度。网络游戏还是网络游戏,换谁是主角都改变不了游戏的本质。[详细][我来说两句] |
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韩国负责电影与游戏内容分级管制的“韩国媒体评等委员会”,简称为KMRB,全名为Korea Media Rating Board,是仿效美国ESRB的产物。
韩国KMRB的内容分级,有一点点“情色从严,暴力从宽”的味道。在大多数人的认知里,游戏普遍是暴力的,只不过分成显性和隐性而已,再加上一些程度上的差异。
据业内人士透露,我国游戏分级制度正在制定中,可能涉及的国家有关部委包括文化部、新闻出版署和信息产业部。[详细] |
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