【演播室1】

　　民生民情民意，各位观众中午好，欢迎您走进共同关注。这些年，在全国各大中城市的农民工中，有这样一个特殊的群体，他们就是许多许多农民工的子女。在随父母的颠沛流离中，这些孩子究竟如何生活，如何上学，又面对何种困难，相信这是许多人所不知道的，今天我们就把镜头对准他们，对准这些城市当中特殊的人群。

　　【正文】

　　（画面）：高飞跃起床、穿衣服、走出门在水龙头上洗脸

　　（解说）：这个男孩名叫高飞跃。六年前，飞跃一家从河南老家来到北京。飞跃的父母是卖烤红薯的，由于家庭贫困，11岁的飞跃直到去年才去上学，年龄太大的原因，连一二年级都未上过的飞跃只好从三年级上起，而在同一年龄，城里的孩子应该都已经上到5年级了。飞跃就读的学校是张北希望小学，这是一所民工子弟学校。春节过后，随着民工大规模返城，张北希望小学早早地就开了学，家长们陆陆续续地把孩子送到学校。

　　（新生入学片断）

　　00：50：50

　　校长：咱们这里中午可以吃饭，米饭、馒头两个炒菜，有厨师料理，孩子有什么问题,为我是问，我会负全责。

　　00：51：06

　　家长：孩子成绩学上去了，家长也就这个要求。

　　校长：你们出来不容易，只要孩子能够安安心心读书，你们踏踏实实做生意。

　　00：51：20

　　记者：孩子送过公办的学校吗？

　　家长：没考虑过，因为有的太远了，还有学费太高了，我们打工的，说实在不容易啊，出来也是想挣一点钱，养家糊口的，是不是？

　　记者：出来几年了？

　　家长：出来六七年了，我九七年就来北京了。

　　记者：孩子呢？

　　家长：孩子就跟我过来了，他一直就在北京，原来在科圆学校，他学习成绩还可以，就是我搬家了，到处拆迁、搬家，没地方住啊，后来我搬到巴沟去了，它（学校）给我送了一年，后来没法去了，太远了，它（学校）在北各庄那边啊，乡下太远了，哪有学校就到哪读书，没办法了。

　　校长：看来这孩子肯定得补一补，得叫老师补一补，基础也比较差一点，也不能怪孩子。

　　家长：有时候是各方面的原因，孩子本来就小，每到一个学校他不适应，还有孩子刚开始学的时候，老师和孩子语言不流通，孩子小他不敢问老师，就成绩不好。

　　（解说）：像张北希望小学这样的民工子弟学校，在北京有100多所。虽然市政府多次下发文件，要求对流动儿童的教育应以地方公办学校为主，但是民工子弟学校却以其特有的优势，依然深受民工及其子女的欢迎。

　　（同期）

　　阎登宏 张北希望小学校长 1# 00：38：48

　　这办学的灵活性、办学者还有所有的老师的服务精神，每天小孩，我这块儿，四点钟，他妈妈他爸爸起来去香山摘桃子去了，这孩子该去哪儿，孩子就来到学校，学校里有温暖，我们校长老师都起来了，起来迎接孩子，冬天不让受冷、夏天不让受罪……随时来已经有人迎接这孩子了，你公家学校做不到这一点啊，你卡死八点就是八点啊，孩子在大门外。

　　（解说）：在采访中，记者还了解到，即使公办学校的学费降到和民工子弟学校同样的水平，很多民工子女仍然不愿意到公办学校上学。

　　（同期）：阎登宏 张北希望小学校长 1＃00：41：30

　　我也奇怪，按说它们（公办学校）收费比较低廉，为什么大批的孩子还要往这种打工子弟学校挤破门啊，还有一些公家学校也是困惑如也，生源不满足，其中有一个什么呢，有一个对待问题，关键是对待问题。

　　（同期）

　　高飞跃 张北希望小学四年级学生 3＃ 00：23：08

　　记者：你觉得那种（公办）学校好不好？

　　飞跃：它们修得是好，但是里面的学生不一定好。

　　记者：你怎么会有这样的想法呢？

　　飞跃：我觉得北京小孩坏的小孩太多了。

　　（解说）

　　与飞跃这么大的孩子有着相同看法的不在少数，他们与北京当地的同龄孩子之间存在着一条难以逾越的心理鸿沟。

　　彭延福，是我们在另一所民工子弟学校认识的孩子，今年17岁，在北京上的小学和中学。若论家庭条件，彭延福完全可以到公办学校去上学，但是他却始终选择了民工子弟学校。

　　（同期）

　　彭延福 桃园学校 学生 3＃00：48：00

　　记：现在也允许外地打工子弟上公办学校了，你没有考虑去上吗？

　　彭：第一，去公办学校怕受到本地人不公正的待遇；第二，跟外地人在一起觉得比较亲切。

　　记：你在北京呆了这么多年跟北京本地人交流交往得多吗？

　　彭：还算可以吧，也挺多的。

　　记：你跟他们交往的时候有没有觉得不平等？

　　彭：也有，不过少。

　　记：那你为什么觉得去公办学校会受到不平等的待遇呢？

　　彭：我以前有些同学和认识的老乡，他们在（公办）学校里受到同学欺负之类的。

　　记：学习成绩上有没有差别？

　　彭：学习成绩上在那儿可以说是挺好的，再有呢，有的本地学校即便是说招外地人可以在一起上学，但是我有一个同学进入本地学校之后，（学校）把所有的外地人都放在一个班里，在那个班里根本就没有本地学生，老师对那些外地学生根本就不管，你爱学就学，爱玩儿就玩儿。

　　记：你觉得他们这样做是为什么呢？

　　彭：我觉得他们心理还是觉得外地人地位不如本地人高。

　　（解说）

　　担心受到不平等的待遇，使得像彭延福这样的孩子对于条件优越的公办学校望而却步。潘承铧是飞跃的班主任，他曾经在家乡的公办学校教书，由于妻子在北京工作，所以去年他也来到了北京。

　　（同期）

　　张北希望小学四年级班主任 潘承铧 2＃ 00：27：25

　　他们有的上公立学校都上不起，有的有钱去了，还受到北京小孩的排斥，他们瞧不起这些小孩，浑身还有手脏乎乎的，有的脸也是脏乎乎的，穿的衣服也是，他们过年，这个班吧，买新衣服的就两个，三十来个就两个人买新衣服的，而且买的是新上衣，所以说他们生活条件还是比较苦的。

　　（同期）

　　阎登宏 张北希望小学校长 1＃00：31：25

　　我也到过公办学校里边，那些校长首先是不怎么愿意要这些孩子，觉得这些孩子难于管理，难于达到北京市小孩那种比较整齐的、比较省心的方面（00：44：55）你要是把打工子弟的孩子和北京市的小孩混在一块，融合在一块，应该说好的方面能够互动，差的方面也能够互动，互相影响，你把人家影响了也不太合适。以前挺好的班级，比如五十多个小孩，给你搁上三十多外地的孩子，参差不齐的孩子，有的学英语的，有的没有学英语的，有些下课乱套，上课老师也不好操作，我感觉到是有这些问题。

　　（解说）:由于心理上对北京孩子或多或少地存在着排斥情绪，最终造成许多民工子弟即使在北京生活多年，也依然无法消除地域间的隔膜。

　　（同期）

　　高飞跃 张北希望小学四年级学生 3＃ 00：25：20

　　记者：你在北京已经生活六年了，比你在家乡生活的时间还要长，那你觉得你是北京人还是河南人？

　　飞跃：我是河南人，我在河南出生的。

　　记者：那你在北京长大的呀。

　　飞跃：嗯。

　　记者：那你觉得你是北京人吗？

　　飞跃：我觉得我不是。

　　记者：为什么呀？

　　飞跃：我不愿意当北京小孩……他们骂人，我喜欢北京但是不喜欢当北京小孩

　　00：27：07（哭）我就是想到他们老是骂人，我就是不服气。

　　记者：如果要是你的同学，他不是北京人，他也骂你了，那你也会这么讨厌他们吗？

　　飞跃：并不是。（为什么呢）他们骂人还可以向我道歉，那些北京小孩骂完了就骑着自行车走了，永远都不会向你道歉的。

　　（解说）

　　不愿意做北京的孩子，但是却喜欢北京，飞跃告诉记者，这是因为北京不仅有高楼大厦、汽车和霓虹灯，而且北京也给了像他这样的民工子弟许许多多的梦想，他的一个梦想就是将来能够成为一名大学生。

　　（同期）

　　高飞跃 张北希望小学四年级学生 3＃ 00：16：25

　　记者：你是怎么知道有个大学存在？

　　飞跃：我上学以后，我听我爷爷说他要去什么清华大学捡破烂。

　　记者：然后你就知道有一个大学了？你去过清华大学吗？

　　飞跃：清华大学我去过一次。

　　记者：什么感觉？

　　飞跃：我觉得那里特别好，我长大以后我也要上。

　　00：19：00

　　记者：你们家里如果没有钱供你上学怎么办啊？

　　飞跃：那我就自己在外面捡破烂，卖完钱供我自己上学。

　　（解说）：飞跃并不知道，如果想上大学，他就必须在上初中时，离开他喜欢的北京，因为按照现行的户籍制度和高考政策，民工子弟必须回到原籍去上高中和考大学。目前正在上初三的彭延福就面临着这样的问题。

　　（同期）

　　彭延福 桃园学校 学生 3＃ 00：44：35

　　彭：一开始我们班到初三的时候有十二个人，有百分之八十都回老家上学了。

　　记：就是为了上高中考大学？

　　彭：对。

　　记：是不是都在北京生活很多年了？

　　彭：是，都是四、五年，三、四年了。

　　（解说）

　　由于父母都在北京，彭延福决定上完初三之后再回老家，而他的同学大多都早早地回

　　家乡去了。彭延福告诉记者，同学们分别时，还专门搞了一次聚会，在这次聚会上，大家都流了眼泪。

　　（同期）

　　彭延福 桃园学校 学生 3＃ 00：45：00

　　记：你们在聚会的时候主要谈什么？

　　彭：就是互相勉励吧。

　　记：怎么勉励啊？

　　彭：希望能够考上同一个大学，确立同一个目标，以后再见面，再重逢。

　　00：45：39：15

　　记：你们希望这个大学在哪里？

　　彭：希望还是再能考回北京来。

　　记：你们都喜欢北京吗？

　　彭：喜欢。

　　记：为什么喜欢北京？哪些方面你觉得特别吸引你？

　　彭：北京的生活环境，这些方面是在老家没法比的，还有在这儿比老家要繁华一些。

　　……

　　记：你们聚会的其他同学回到家乡后还都保持联系吗？

　　彭：联系，现在还有联系。

　　记：他们回到老家后的学习情况跟当初的比，怎么样呢？

　　彭：回到老家后学习好的还能跟上，但是学习差的就不太理想了。

　　00：47：10

　　记：他们回去适应吗？

　　彭：一开始说是不习惯，后来慢慢的就习惯了，但中途也有些以前认识的同学因为在老家不习惯而辍学的。

　　记：主要是因为学习成绩还是生活等方面？

　　彭：都不习惯。

　　（解说）：不是北京的孩子，但是却长期生活在北京，而长期生活在北京之后，却又不得不回到家乡去上高中和考大学，这就是现实，这就是民工子弟们所面临的无奈。客观地说，在众多的民工子弟当中，最终能够考取大学而重新回到北京的并不占多数，但是在采访中，记者了解到无论是否能够考取大学，这些民工子弟大多今后不愿意离开北京。

　　（同期）

　　张北希望小学四年级班主任 潘承铧 2＃ 00：20：38

　　记者：你觉得这些孩子上完了小学、上完了初中在北京，你觉得他们最好的出路是什么呢？

　　潘：我一直在想这个问题，你说他们在北京上完了小学、上完了初中，到底去哪儿呢？他们这些孩子学习啊，总体的质量啊，还有整个的素质水平啊，还是和公立学校的水平有一定的差距，要想和他们竞争也是有一定的困难，毕竟考上大学或者有一个很好的技术这是少数，有更多的孩子我也不知道他们将怎样去做，是继续走他们父母的老路，收废品、卖菜，我一直在想，至今也没想出结果来。（ 00：23：01）长大以后怎么很好地步入社会啊，这一块是非常让人头疼的事。

　　（解说）

　　像飞跃这样的民工子弟，放学之后，大多还要承担繁重的家务。虽然他们生活在北京这个大都市里已经很多年，但是家庭的贫困和生活的颠沛流离，使他们承受了太多生活的艰辛和不平等的目光，他们没有归属感，也始终无法融入这个繁华的都市，他们将来的路该怎样走，还是一个未知。

　　（配画面）

　　字幕：

　　目前我国流动儿童约2000万

　　其中失辍学儿童约200万

　　占全部流动儿童的9.3%

　　【演播室3】

　　北京只是一个全国的缩影，在北京大约有二十万民工子弟，那么在全国的各大中城市里，究竟有多少民工子弟呢？这个数字应该说很难统计，这些民工子弟和城市里的孩子生活在同一片蓝天下，但是他们却无法享受到城市里的孩子所享受到的各种待遇，以致于在他们的身心和未来等方面都造成了深远的影响，这确实值得我们关注，毕竟，无论是民工子弟还是城市里的孩子，他们同样是国家的未来和希望。