时政视点

　　关注留守儿童(上)

　　题记

　　想想儿子一个人孤零零地和爷爷奶奶生活在偏僻的小镇里，就觉得儿子是被自己遗弃了，心里非常难受。——妈妈:林桂容

　　最想吃妈妈做的煎饼，最想让爸爸去开家长会，长大后想出去打工挣钱。常常梦见爸爸妈妈，但样子都不清楚了。——儿子:蔡翊

　　深秋的清新县，凉意浸人。

　　11岁的蔡翊每天中午都要提着一个暖水壶，从爷爷奶奶开的小杂铺出发，穿过嘈杂的市场，绕过长长的斜坡，回到空荡荡的“家”，与堂妹蔡嘉琪一起，为晚上做饭作准备……重复的秋天，已是第7个。

　　7年来，与爸爸妈妈最频繁的接触，就是杂货铺内的一台电话。那一端，妈妈觉得“儿子被自己遗弃”；这一端，梦里爸爸妈妈“样子都不清楚了”……

　　亲情，在这一刻，成为一种令人心酸的东西。

　　更心酸的是，因为“留守”，蔡翊不是第一个，也不会是最后一个；因为“留守”，“蔡翊们”不得不与在异乡求生存的父母同迈沉重的步履，在不知何夕是“出头天”的路上，一步又一步地奋斗……

　　省妇女研究中心昨发布研究课题报告

　　近一成“留守儿童”感觉“被遗弃”

　　本报讯　昨日下午，省妇联请来省教育厅、省关工委、省青年研究中心、中大、华南师大、广州大学等的专家，展开了一场关于“关注留守儿童”的研讨会，并同时发布了省妇女研究中心最近完成的一份题为《广东农村留守儿童成长状况与教育对策》的研究报告。报告指出，接近一成“留守儿童”曾有过“被遗弃”的感觉；六成半在外工作的父母平均一年在家不到10天。

　　63.6％儿童在隔代教育中成长

　　据悉，由于父母外出流动到其它地区工作，因此，留守儿童多由祖辈照顾，“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出。

　　报告显示，在留守儿童的临时监护人构成比例中，由爷爷、奶奶、外公或外婆带的占了63.6％，住在学校的占12.3％，其他亲戚带的占9.8％，自己生活的也占去5.9％。评价系统指出，由于祖辈年龄较大，文化程度偏低，在教育引导孩子方面往往有心无力，只能管好孩子的温饱。同时，祖辈与儿童之间也更容易产生代沟，缺乏深度沟通，导致监护职责的浅层化。

　　与此相对的是，父母与留守子女沟通甚少，同时在有限的交流中，内容多为学习成绩和身体，精神和心灵的沟通则基本没有。调查发现，有36.7％的孩子从未到过父母工作地，有8.2％的父母几乎从不打电话或写信给孩子，21.4％的父母与孩子联系每月不足一次。

　　近七成“留守儿童”每天都想爸爸妈妈

　　调查报告称，由于常年在外地流动工作，“留守儿童”的父母在家时间极短，造成了这些孩子“亲情饥渴”。据了解，父母平均一年回家两次或以下的超过三成，同时，平均一年在家住“5天及以下”、“10天及以下”的父母分别占45％和65％。

　　长期与父母分离，近七成儿童表示自己“每天都想爸爸妈妈”或“经常想”。而像希望父母“为自己过生日”、“买书”这些对普通孩子来说简单而平常事情，分别被18.4％、22.2％的“留守儿童”视作最大心愿。

　　“留守子女与父母的分离使他们的心理和生理都得不到满足，往往只有50％的人可以健康成长。”参与调研的有关负责人表示，“因此，许多孩子都或多或少地存在负面的心理和感受。”她透露，有近一成的孩子有过“被遗弃”的感觉，“觉得自己什么都不如人”的占了近两成，而有极端行为倾向的比例虽然不大，如“想离家出走”占1.9％，“觉得生活没意思，想自杀”的占1.3％等，但因其后果严重，而特别值得重视。

　　建议促进“留守儿童”健康成长

　　针对调研结果，省妇女研究中心认为须尽快建立健全农村留守儿童教育监护体系，在人文关怀，在制度保障上，促进留守儿童健康成长。

　　该报告提出，教育部门、学校可制定有关制度，对“留守儿童”给予特别关爱。如为每个“留守儿童”建立档案，跟踪观察、记录；组织“留守儿童”与非“留守儿童”及其家庭“结对子”，学习生活上有所照应；设立专、兼职心理辅导教师，帮助“留守儿童”解决心理问题。

　　此外，省妇联儿童部部长张丽玲也建议，政府有关部门进一步改革城市教育管理体制，将流动人口家庭子女教育纳入城市教育整体布局和规划中，为“留守儿童”到父母工作地就学创造条件。“如减免公办教育对非本地户口学生的额外收费，发展民办教育，降低流动人口家庭子女就学成本等。”她举例。

　　个案

　　记者走进清新县探访这些特殊的孩子

　　在残缺中守望在孤独中期盼

　　前昨两天，记者走进了清远市清新县，走近这些特殊的孩子，感觉着这份在残缺中的守望。

　　“我吃少些爸妈可早点回来”

　　瘦弱的成秀红，与15岁的同龄人站在一起，整整小了一个码。每天清早一手抱着一大叠书，一手提着两个暖水壶，一颠一颠跑去饭堂的背影特别惹人怜爱。

　　“有时不开心的时候才会想一想爸爸妈妈，特别是小时候一起吃饭的景象，很想再吃一顿团圆饭。”秀红现在清新县凤霞中学念初二，一般都在学校住宿，周六及逢年过节才会回白湾一个伯父家。

　　12时15分，午饭时间。与其他孩子的“丰盛”相比，秀红饭盒内的一菜一肉显得特别“简洁”。然而，这个价值2元5角的午饭，却已经是秀红一天内最“奢侈”的配搭。她的早餐和晚餐分别只要1元和1元4角。“我吃少些，说不定爸妈就可以早点回来……”说着，说着，秀红不好意思地低下了头。

　　“‘年’来了不想让它走”

　　25日13时，龙颈镇，东东文具店。两个老人整理出租书本，两个小孩帮忙收钱、找零，一只狗懒洋洋地横睡店前。

　　比起秀红的家境，11岁的蔡翊家可以算得上“小康”。

　　爸爸妈妈、伯伯婶婶在清远市各开一间粮油店，蔡翊与同年的堂妹蔡嘉琪就寄住在龙颈镇的爷爷奶奶家——镇上一栋石灰水泥楼的一户。兄妹俩每天6时起来陪爷爷奶奶张罗开铺后才去上课，中午下课就来回于铺子和住家之间帮忙，晚上5时放学后回家做饭等爷爷奶奶“收铺”。这样的重复，从他们1年级便开始。

　　“想想儿子一个人孤零零地和爷爷奶奶生活在偏僻的小镇里，就觉得儿子被自己遗弃了，心里非常难受。”蔡翊的妈妈林桂容电话里的声音充满无奈，而在电话的这一端，蔡翊眼巴巴地数了一通:最想吃妈妈做的煎饼，最想让爸爸去开家长会，长大后想出去打工挣钱……常常梦见爸爸妈妈，但样子都不清楚了……

　　“两兄妹性格都差不多，表面上看好像很活泼，但一闲起来，就不说话，也不到楼下玩，一般都躲在家里看电视、看书，常常问我们几时过年。”奶奶说。

　　“为什么想过年？有红包拿？”记者问。

　　“过年了，爸爸妈妈就回来，‘年’来了，却想着不让它走。”蔡翊一解释，嘉琪马上补充:“如果能把春天里的‘年’留住，就可以和爸爸妈妈在一起了。”

　　“打机可以忘掉不开心”

　　六(2)班的刘振豪在龙颈镇中心小学相当“另类”——常常晚上在游戏机室“打机”至深夜，而次日拒绝上学，让家里年迈的爷爷和学校的老师伤透了脑筋和心机。

　　“阿豪一年级的时候爸爸就因病过身，妈妈为了养活他、爷爷和两个姐姐，就到清远陶瓷厂做工，刚开始的时候，一年才回来一趟。”校长白锡灵一脸惋惜，“这个孩子本来很聪明，读书成绩也很好，尤其在学校64个留守儿童中，可以算是出类拔萃的一个。但到了三年级，成绩就一落千丈。我们不断帮忙，却总帮不上忙。”

　　“我也不想去打机，但打机可以忘掉不开心。我什么都不想和他们(亲人)说，跟他们说也没有用。我现在也不会特别想妈妈了。”坐在学校的沙池旁，阿豪的话令记者打了一个冷颤。

　　“那你特别想什么？”

　　“想爸爸带我去广州坐‘过山车’……”

　　专家建言

　　不仅是教育问题还是社会问题

　　留得住春天，也留不住为生计奔波、匆匆而去的农民工的脚步。在昨天省妇联组织的研讨会上，专家们纷纷认为，“留守儿童”问题不仅是教育问题，还是一个社会问题。要根本解决这个社会问题，就应当从改革制度入手。

　　曾锦华(广东省青少年研究中心主任):“留守儿童”问题的产生，是基于我们目前的生产力基础，我们要有心理准备，这是一个艰巨、漫长的问题。但不等于我们要放弃，而是要想办法怎样在这个长时期中，把帮助脱贫致富放在第一位，而对进城务工的农民，要解决他们还在乡下的孩子读书问题。

　　首先，学校要有所作为。具体讲就是要做到“三个一点”，即多一点关心，多一点关怀，多一点问候。比如通过造册登记，把每一个留守儿童的材料记录在案，通过“结对子”的方式，“亲帮亲，邻帮邻”，让在农村工作的党员、教师，常常关心这些孩子，嘘寒问暖等。

　　其次，基层非政府组织，如妇联、民兵、团委、治保等，积极建立帮助机制，搭建起信息沟通平台，让社会各个层面的人都能真实关注到“留守儿童”的最新状况。

　　最后，治标还需治本，教育体系改革才是关键。怎样使留守的孩子不留守，如何解决进城读书的费用、学位等问题需要教育部门和政府共同商议。

　　王宏维(华南师大妇女研究中心主任，政法学院教授、博导):制度是实施一切设想的保障。政府应该从建立制度，巩固制度这个层面上去解决留守儿童的问题。

　　一、省人大可以讨论出台《未成年人监护委托制度》，作为《未成年人保护法》中的一个细则补充。即监护人出外务工，除第二监护人(爷爷奶奶)外，应该确定超出血缘关系的委托人和委托条件。二、省妇联可以根据调研报告建议，政府对义务教育阶段投拨的经费，应根据儿童入学所在地，即学籍投拨教育经费，而不是根据户口所在地，从而减轻进城务工农民经济上和心理上的负担。

　　专题撰稿　本报记者　谢苗枫　实习生　杜冬日　通讯员　刘永霞

　　图:

　　爷爷奶奶的疼爱，弥补了一些伤痛。

　　相同的境遇使她们走到一起。　王辉　摄

　　想起父母不禁黯然神伤。