乡村教师学历低 办学条件差 哈市城乡教学水平难拉近

　　今年，哈市将继续调整农村中小学布局，撤并千余所百人以下中小学，在每个乡镇建一所寄宿制学校，加大乡村教师的培训力度，以缩短城乡教学水平上的差距。记者在采访中获悉，目前哈市乡村中小学还存在教师学历不达标，音、体、美、计算机教师数量不足和办学条件差距大等情况，想缩短城乡教学水平的差距还有困难。

　　城乡教师学历差距大

　　据了解，目前哈市农村尚有小学2%、初中10%、高中20%的教师学历不达标，很难适应新课程改革后的教育、教学要求。据悉，原则上小学教师应具有中专学历，初中教师应具有大专学历，高中教师应具有本科学历。记者走访哈市部分热门小学了解到，有的小学有90%以上的教师有大学本科学历，甚至还有一部分硕士研究生。农村教师队伍素质整体上低于城市教师。

　　音体美计算机教师短缺

　　记者在哈市周边一些乡村小学看到，有的学校教师数量竟不足10人，学校内没有专职的音、体、美和计算机教师，通常是一名教师教全科，即不仅教语文、数学，还教美术和体育等学科。

　　由于农村音、体、美和计算机教师数量的不足，很难保证农村课程计划的落实，实施素质教育也受到一定的影响。

　　城乡办学条件差距大

　　城乡间办学条件、教育质量和水平仍有较大差距。哈市完成国家两轮危房改造任务后，农村还有新增D级危房193所，并有一大批B、C级危房由于经费问题不能及时维修，D级危房数还在增加。而城市的部分中小学已经是微机室、语音室、电教室等一应俱全了。

　　新措施促进教育均衡

　　哈市“十一五”期间，将以发展农村教育为重点，推进义务教育的均衡发展。加快农村中小学网点调整，争取关闭农村百人以下中小学校；加大危房改造力度，消灭农村中小学现存D级危房，加快对B、C级危房的改造,确保不出现新增危房；在条件较薄弱的乡镇新建和改扩建寄宿制或有寄宿制条件的中学100所、小学20所。加强农村中小学远程教育工程建设，实现城乡优质教育资源共享；继续实施城乡对口支援工作，使农村每一所学校都与城市学校结成对子，以城市带动农村，尽快缩小城乡教育差距。

　　（生活报）