“传播党的理论是我的使命”——记方永刚（中）

　　来源：【大连日报】

   “传播党的理论是我的使命”——记方永刚（中）

　　理论只有被群众所掌握，才会变成巨大的物质力量，才会有活力，才会有生命力。从普通助教成长为出色的政治理论教授，20多年来，方永刚始终以冲锋者的姿态活跃在教学一线，为传播党的理论鞠躬尽瘁，默默奉献。

作为大连市委讲师团成员、辽宁省国防教育讲师团成员、沈阳军区联勤部客座教授，党的十五大以来，方永刚不知疲倦、不计报酬，热情为部队和地方讲课辅导1000多场次，从海军部队到陆军、空军和武警部队，从漠河边防连队到高山海岛哨所，从街道社区到农村乡镇，都留下了他的足迹。广大官兵和地方群众从他的授课中切身感受到党的理论的科学性、真理性和巨大威力。他说：“传播党的理论是我的使命。”

　　“我把军装都带来了，需要我讲课随时吩咐。”“让学员在第一时间学习、掌握党的理论成果，是政治理论教员义不容辞的责任！”当理论教员22年，方永刚讲课的门类很多，从最先的党史、政治学、国外社会主义、世界政治经济与对外关系、亚太战略格局和中国海军，到后来的邓小平理论、“三个代表”重要思想，再到现在的党的理论，特别是科学发展观等共有10多门课程。近六年来累计完成1000多课时的教学任务，年均超额完成200％的教学工作量，且教学质量连年被评为 A级。对一个人来说，最宝贵的莫过于生命。住院后，方永刚深感时间的宝贵，为了能多讲一些课，他把军装带到了病房里，对前来探望他的学院院长和政委说：“我把军装都带来了，需要我讲课请随时吩咐。”去年9月份考上大连舰艇学院政治系研究生的杨锋，怎么也想不到自己的第一堂研究生课是在病房里上的。那是方永刚住院后不久，因为心里惦记着学生的课程，他叫在医院陪护他的妻子把自己带的3个研究生叫到了医院，并表示要在病房里给他们上课。

　　这是一堂特殊的课，没有课桌，没有黑板，也没有讲台，方永刚坐在病床上，他的3个学生围在身边。方永刚先是介绍了他在北京参加全军政治理论骨干研修班的一些见闻和感受，然后向学员描述了舰艇学院政治系政治学专业将来的发展方向和美好的明天。讲着讲着，方永刚的脸色开始发白，汗珠不断地往下落。讲到15分钟的时候，妻子回天燕实在不忍心：“永刚，今天就讲到这里吧。”她一边给丈夫盖被子，一边心疼地说。没想到的是，平时对妻子呵护有加的方永刚显得很生气，示意妻子“住嘴”，因为他最不喜欢自己的课被别人打断。就这样，忍着身体的疼痛，他又继续讲了一个小时。

　　3位学生实在不忍心让导师再讲下去，他们编了个善意的谎言，说学校叫他们立刻回去，有些事情需要处理。方永刚才停止了讲课。就在这间病房里，3位学生共听方永刚上了三次课。“按照课程安排，第一学期本没有导师的课，我想大概是导师不放心我们，或者是他预感到什么，特意给我们上了这几堂让我今生难忘的课。”杨锋告诉记者。没有架子的方教授和他的湿毛巾

　　“我们理论工作者有义务向群众传播党的理论。”方永刚的理论结合实际不仅表现在教学上，也表现在他始终坚持以群众的眼光看党的理论。他认为，科学发展观是从实践中总结出来的，是用来解决当前中国面临的许多重大问题的，是与广大人民群众的切身利益密切相关的科学理论。

　　形象、易懂、深刻，是方永刚的讲课留给大家的印象。中山区与海军大连舰艇学院是共建单位，周边的街道和社区也与舰艇学院政治系建立了鱼水之情，并借助政治系的优势，经常请方永刚到基层进行理论辅导，不管是哪个街道、社区邀请他，他都会爽快地答应，并详细了解听课的对象、听课的要求，认真备课，绝不含糊。“他给社区老百姓讲课，往往用身边最简单的道理、最形象的语言，让大家懂得构建和谐社会、富民强国的大道理。”中山区桂林街道一位工作人员说。时间一长，老百姓与他越来越熟，都亲切地称他为没有架子的教授。

　　大连210医院三科门诊部主任赵京宁至今仍完整地保存着一份方永刚的“手迹”，这是方永刚帮她修改过的发言提纲。当时，方永刚在这个医院作社会主义荣辱观教育辅导，听了方永刚的课，赵京宁很激动，觉得方永刚的水平很高。联想到医院即将开展的“红包到底该不该收”的讨论，赵京宁想让方永刚帮忙修改一下自己的发言提纲，又怕被拒绝。正当她在犹豫时，方永刚走过来，温和地问：“是不是有什么地方不明白的？”赵京宁不好意思地从包里拿出自己的发言提纲，并说明其中的原委，没想到方永刚当即便爽快地答应了。第二天一大早，他就让一名战士将他修改过的提纲送到赵京宁手里。根据方永刚的修改意见，赵京宁在讨论会上的发言非常成功，赢得同事们的称赞。

　　听过方永刚讲课的人，都会记住他手中的那条白毛巾。这条普普通通的白毛巾，见证着他熊熊如火的激情。不论是作报告还是搞辅导，不管有没有麦克风，容易激动的方永刚，嘴只要动起来，就会激情迸发，浑身就会跟着出汗，毛巾总是被汗水湿透，即使大冬天也是如此。有时他外出作报告，妻子要为他多备两套内衣，讲完课到卫生间换了再走。方永刚为此专门咨询过医生，医生告诉他：精力太集中，声音太大，需要的氧气多，血管拼命收缩，就会导致出汗多。

　　“信任你这个人，才能信任你传播的思想”。作为一名“传道、授业、解惑”的教员，其权威不仅来自于知识和学问，更来自于人格魅力。方永刚有着很好的人缘，无论是对同事、学生和人民群众，他都有一份古道热肠。在方永刚的周围，经常聚着一帮师弟师妹和并非自己所带的硕士研究生，向他请教论文的谋篇布局，一起探讨理论热点问题。有一位叫杨宏波的硕士生，是从陆军考进来的，从来没有发表过文章，也不太会搞理论研究。在方永刚的指点和帮助修改下，至毕业时居然发表了58篇论文。如今，杨宏波已成为沈阳军区联勤部政治部的理论骨干。在纪念红军长征胜利70周年前夕，方永刚组织这帮小师弟小师妹们向老红军们约稿，收集资料，编写出版了《亲历长征》一书。尝到了成功的果实，这些学子们心里美滋滋的，更加信赖被他们称作“师兄”的方教授。实践需要什么，方永刚就研究什么，就给予什么

　　“我深深感到，从事理论研究宣传工作，特别是党的理论传播工作，辛苦之后是欢乐，付出之后是幸福。如果我的听众能通过我的授课有所领悟，有所收获，就是对我最大奖励。”他经常在思考这样一个问题，为什么现在很多搞理论的同志，他们讲的东西都很对，但是很多基层听众听不懂？因为他们不结合实际，不能用基层官兵、基层干部群众习惯的语言、语气来讲授党的理论，因此方永刚在讲课过程中十分注意对实践问题的了解。他认为，党的理论虽然来源于实践，集中了千万人的智慧，但它毕竟是抽象的，如果把这些理论原封不动地搬到基层生活中去，那肯定会碰壁。“我们理论工作者有必要架起一座理论联系实际、理论接近群众的‘桥梁’，把抽象的理论还原成生动的生活，让老百姓真切了解党的理论创新的最新成果。”

　　2006年夏天，方永刚来到甘井子区革镇堡镇，结合城乡二元经济结构问题给大家讲了精彩的一课。从国家当前大好形势，到新出台的一项项支农惠农政策，结合实际，深入浅出，和大家共同探讨搞好城乡经济建设的方法。讲课时，方永刚通过大量的数字来阐述问题，直到老百姓能听懂。对解决三农问题，方永刚积极为地方干部出谋划策，他对镇干部说：“百姓致富不是喊出来的，而是领导干部带头干出来的。”他呼吁领导干部要扶持百姓致富，搭建致富的平台，提供资金和项目。镇领导接受方永刚的建议，主动作为，使群众生活水平一天比一天提高。旅顺口区铁山街道妇女主任张淑华对记者说：“方永刚教授就是一部播种机啊，他把党的理论的种子播在了干部群众的心坎里！”

　　每次回老家，方永刚从不西装革履，除了军装就是一身朴素的便服。他回到老家，总是要到邻居家走一走，聊一聊。他喜欢到亲戚朋友家走访聚会，不论是坑头、田间，他都能唠上好一阵，问问村里的发展和个人的收入，还存在哪些困难和问题。就是路上遇见放牛放羊的老大爷，他也要蹲下来给人家点支烟，问问收成怎样，家里情况如何……

　　有一次，他到旅顺口区铁山街道给党员干部讲课，三个多小时的讲课结束后，一位80多岁的老党员拉着他的手说：“你讲的都是咱老百姓想知道的，听你讲半天，我这辈子没白活。”还有一次，一个镇请他围绕农村问题讲讲致富之策。他利用“五一”长假，跑了许多村镇，咨询了许多专家，围绕科技致富、科技兴农等问题给大家上了一堂课，并提议通过小额贷款扶持农民上项目。报告结束后，一位大嫂激动地说：“你把党的好政策讲到咱的心坎上，你把党的温暖送到咱这偏僻小山村。”

　　为了让百姓更容易接受他的讲课，方永刚还自创了一套拆字法。2006年8月，辽宁省监狱人民警察大连训练基地邀请方永刚讲解如何构建和谐社会，对这样一个题目，方永刚觉得，讲深了，大家不好理解；讲浅了，又达不到教育的目的。晚上，他想了很久，终于找到一种新的表达方法———拆字法。他把“和谐”两个字分别拆开来讲：什么是和谐？“和”是一个“禾”加一个“口”，就是要有饭吃，这是物质基础；“谐”是一个“言”加一个“皆”，就是人人都能表达意见和想法，就是精神追求。有了这“两个基础”，就有了社会和谐的基础条件。他又进一步说，社会的和谐，离不了我们每个社区、家庭的和谐，离不了婆媳、邻里的和谐。所以我们人与人之间要友好相处，我为人人，人人为我。教授与农民的一次精彩对话

　　作为一名政治理论工作者，方永刚从不回避群众提出的问题，哪怕是极其尖锐的问题。相反，群众提出的问题越尖锐，方永刚思考得越深入，回答越深刻。

　　有一次，方永刚到一个海岛上作社会主义新农村建设的报告。一个村民站了起来问道：“邓小平讲要一部分人先富起来，以先富带动后富，最终实现共同富裕。可现在大款一天比一天多，为什么那么多人还没有跟着‘共同富裕’起来呢？”

　　面对村民的提问，方永刚没有回避，他喝了一口水，说：“我首先要说的是，邓小平理论是正确的，如果没有邓小平理论，我这个穷孩子上不了大学，当不成兵，更不敢想当大学教授了。”接着，他步入正题：“当年，小平同志提出‘让一部分人先富起来的设想’是针对当时中国普遍存在的‘吃大锅饭’和‘平均主义’的情况，在当时社会环境下，这需要多么大的勇气和魄力啊！大家想想，别说当年，就是现在，咱们不是还有些人抱着‘不怕不公，只愁不均’，宁可一起挨饿，也不愿他人比自己强的思想？如果没有一部分人先富起来，怎么能带动经济发展呢？怎么会有今天咱们国家取得的成就呢？”

　　大伙你看看我，我看看你，有人点头，有人交头接耳。方永刚接着说：“之所以还没有完全实现共同富裕，是因为我们国家底子薄，人口多。就像只有一碗水，要解在座的几百人的渴是做不到的，最多只能湿湿嘴唇、润润嗓子。”

　　听众静下来了，提问题的村民依然“不依不饶”：“现在不少暴富的人出了经济问题被抓起来了，这怎么解释？”方永刚大声说：“这个问题提得好！现在确实有这种情况，一些人通过不合法手段‘先富起来’了。我要告诉大家的是，邓小平提出的‘让一部分地区、一部分人先富起来，带动和帮助其他地区、其他人逐步达到共同富裕’，其实已经很明确地告诉我们，先富的人，必须是通过劳动致富，必须是合法致富，不仅要自己先富，还要带动其他人一起富。至于以后在实际工作中出现了一些人通过不合法的手段达到了富裕的目的，那只能说我们在实际操作中还有一些问题。刚才说，一些不合法致富的人被抓起来，不正表明了我们党在致富问题上的态度吗？”

　　会场开始议论起来。另有一个村民站起来说：“你刚才讲的在理，我明白了。你说中央在解决贫富不均问题上有什么招呢？”方永刚答：“招数很多。你们从电视是看到的‘西部大开发’、‘中部崛起’、‘东北老工业基地振兴’等战略都是；提高城镇职工最低工资水平和最低生活保障线，也是；对农民兄弟来说，国家重视“三农”，实行了“多予、少取、放活”的好政策，除了免除农业税以外，种地不但不交税，还要给农民补贴，哪朝哪代有这样的好事？”

　　会场爆发了热烈的掌声。报告会后，乡领导跟方永刚说：“老百姓提问题提得痛快，方教授答得简单明了，句句在理。”

（本报记者聂乔）