教育改革为何总让人充满忧虑

　　公民发言

　　教育部体卫艺司副司长廖文科25日称，在中小学新的课程标准中，将较大幅度地增加体育课时。体育课将成为高中学分最多的学科，课间操将延长到半小时。体育考试成绩不但在中考中所占的比重将逐步增加，而且将作为高校录取新生的重要参考依据。

　　（4月26日《北京晨报》）

　　新闻出来后，喧哗的网络评论中鲜有叫好之声。或许有不少非议属于条件反射吧———毕竟，那么多有着完美初衷的教育改革，进入操作层面后立马就烟消云散。或许我们从一开始就错了，或许改革方案首先就存在严重的缺陷。

　　比如素质教育，面对这宏大而空泛的课题，我们的教育改革更多的是一种盲人摸象式的空想与设计，现实操作环节的问题从来都没有系统地考虑。比如新课程改革，我们的教育研究更多的是不厌其烦地大谈改革的意义，不着边际地幻化、神化改革举措，联系实际、符合实际的东西太少太少。

　　近年来，各地将体育纳入中考，这也从一定程度上带来了积极影响，但问题更是不少，人们对其质疑不断。比如，不少地方的体育考试舞弊成风，体育考试制造了更多的教育不公。广州中考体育考试前夕，甚至有学生为应付考试而购买兴奋剂。这次教育部关于加大考试中体育分值的做法，在操作环节能否规避以往的弊端与问题，我们实在难以把握。就此，我们希望教育部能够拿出一套科学、完整的方案，证明这次改革不是一时的心血来潮，不是一刻的闭门造车。否则，这样的方案只能加重我们对于教育的忧虑。（郑锋）