在日华人教授谈留学生问题和中日教育差异(2)

　　我国的教育在改革开放以来取得了惊人的发展。但也有很多不尽如人意的地方急需完善与改进，具体问题如下：

　　一、要在提高全民素质上下功夫。哈佛大学一位教授讲过：“中国的经济发展很快，但人的素质却很低，这对于中国的长期发展是一个极大的障碍，中国人必须自觉的认识到这一点。”另据日本《朝日新闻》2008年1月2日报道，2006年中国小学生在校学生人数为一亿零七百一十一万，中学在校生为五千九百三十六万人，高中在校生为两千五百一十四万人，大学在校生为九百四十一万人。由此可见，我国还有几千万青少年无法继续升学与深造，另外还有二百三十万中小学生由于家庭经济困难而辍学，这些未成年的儿童大批涌入社会，将给本来难以就业的社会增加压力，同时，也会给社会带来不安定因素。我认为，这是一个相当严重的社会问题，应该引起全社会的关注。

　　二、国家应加大力度解决农村孩子上学难的问题。现在，主要是农村孩子上学难问题，乱收费和变相收费屡禁不止，国家应加强对中小学，尤其是农村中小学的投资，实现真正意义上的义务教育，同时也要大力扶持高中教育，尽快减少我国文盲与半文盲的人口，提高全民素质。

　　三、实行多种形式的办学。中国古代教育主要有三种形式，一是官学教育，二是私学教育，三是书院教育。这几种办学方式对古代的传统文化，对中华民族文化的传承与发展，对中华民族的精神形成起了非常重要的作用。我国幅员辽阔、人口众多，教育的合理发展将直接关系到提高全民族文化素养和社会、经济、科学、经济、文化事业的发展，实行多种形式的办学，改革办学体系，提高办学效益，加快发展，进一步缩小与发达国家的教育水平的差距已成为当务之急。教育发展必须要因地制宜，我国的经济文化发展很不平衡，有比较发达的工业城市，也有非常落后的农村和偏远地区，即使是在城市之间相比，教育质量和办学条件差距也很大。高中以上教育尤其是高等教育，必须从这一实际出发，采取多层次、多形式、多途径的办学方式，私立高等教育，在中外高等教育史上是同国立高等教育平衡并行的，目前我国尽管有一千多所民办高校，但是国家正式承认只有228所（2005年统计数字），我国要想加快发展教育的速度，就必须像日本那样重视发展私立大学教育体制，发展私立大学既可节省国家的投资，又可扩大招生，培养大批人才，并可缓解社会就业压力，减少社会犯罪，可以取得一举多得的效果。

　　有人担心，大批发展私立大学会降低教学质量，并很难保证师资来源，我认为这种担心是多余的，外国很多私立大学超过国公立大学水平，引进竞争机制以后，很多民办大学超过国立大学，教师可以采取接课制度，或者聘请国立大学退休老教师，日本有很多国立大学老师，他们在退休以后，再到私立大学任教，我国只要吸取它国之长，就可以解决好自己的问题。

　　四、改革教育管理体制。我国教育体制是在计划经济体制下形成的，这种过于集中、统一、单一的国家办学体制，由于国家统一得太死，管得太细，严重制约了教育的发展，致使教育的改革明显落后于市场经济的改革，我国高校的人员太多，尤其是行政人员和领导干部多得惊人，人浮于事的现象在我国高校极为普遍，人员不精简，将会严重影响我国的教育进一步发展。