山东胶州：强化师德建设打造高素质教师队伍

　　人民网青岛3月24日电（宋学春刘振华）连日来，山东省胶州市教师王格香在护送学生回家的路上，为保护学生以身挡车不幸身亡的事迹在齐鲁大地广为传颂。

　　知情人说，在胶州教体系统出现这样的先进人物并非偶然，而是胶州市重视师德建设、打造高素质教师队伍的必然结果。一直以来，胶州市以“办人民满意的教育”为目标，按照胡锦涛总书记对全国教师提出的“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”四点希望要求，完善机制，健全制度，创新载体，强化督查，广泛开展师德教育活动，努力使广大教职工成为优良师风的锻造者、学生成长的引路者、社会文明的传播者。

　　完善机制促师德。师德是教师素质的灵魂。为此，胶州市把师德建设工作放在重要位置来抓，通过宣传引导、管理带动、考核激励，在全市教体系统构建了自上而下的师德建设工作网络，形成了人人想师德、处处讲师德、层层抓师德的良好局面。该市将师德建设与教师业务建设统一规划、统一部署、统一落实。将基层单位师德建设工作列入年终教育综合督导评估中，实行“一票否决制”，强化了基层单位加强师德建设的责任意识。

　　健全制度促师德。“无规矩不成方圆”。胶州市本着“具体可行、简洁明了、可操作性强”的原则，先后制定出台了《胶州市教体系统行业作风建设实施方案》、《胶州市中小学教师师德考核奖惩机制》等规章制度，进一步明确了师德衡量标尺，确保全市师德建设工作有规可依，有章可循。2005年，创新实施了《胶州市师德规范“十不准”》，在工作纪律、态度作风、仪表形象、遵纪守法、廉洁从教、禁止从事第二职业等群众呼声高、意见大的相关方面，做出十条详细规定，将对教师的师德要求，由抽象变为具体的行为约束，将思想教育和相应的纪律处分相结合，使教育工作者常修为师之德，常怀律已之心。2006年，对全市教职工实行“一评双考”考核制度，即对教师实行“师德评价、教学过程考核和教学实绩考核”，开辟了全市教职工管理的新方式，促进了师德建设水平的提升。

　　创新载体促师德。师德建设的主体是教师，如何围绕主体激发潜能、发挥作用、提高质量，是胶州市教体局全力攻关的一个新课题。近年来，胶州市教体局坚持以各种主题活动为载体，通过举办教师论坛、推出“园丁风采”节目、组织万名教师宣誓、开展师德讨论、参加爱心助学、争创服务品牌等形式，努力在师德建设方面想实招、办实事、求实效。在2007年“情满胶州”救助贫困生活动中，教体系统共捐助资金37万元，帮扶初中贫困学生540人，高中贫困学生113人，掀起了贫困学生救助工作的高潮。2007年教师节期间，胶州市教体局评选表彰了18名师德标兵，组成优秀教师事迹报告团，在全市各镇处巡回报告15场，使一线教师受教育率达到了80%，掀起了崇尚师德先进、学习师德先进、争创师德先进的热潮。

　　强化督查促师德。为确保师德建设落到实处，胶州市制定出台了师德建设量化管理办法，将《胶州市师德规范“十不准”》等规定，直接列入各单位、科室年度工作考核内容，建立并完善了中小学师德考核奖惩机制。成立专门督查组，采取“不打招呼，不下通知”的方式，直接深入学校、办公室和课堂进行督查，每月至少督查2次，一学期内把分工范围内的学校全部督查一遍，使教师逐步形成自重、自省、自警、自励的师德修养。2007年，该市还面向全市开通三部“教育服务热线”，倾听群众意见，接受教育投诉，承办教育服务，进一步推动了师德建设工作的开展。