被择校捆绑

　　奥数，这个始于前苏联的中学生数学竞赛活动，在1985年走进中国人的视野。直到今日，每回只要有中国选手获奖，国内媒体总会热情洋溢地在第一时间进行报道，而那些获奖学生所在的学校，更是将此视为莫大荣誉。

　　一直以来，极少数在高水平奥赛中获奖的中学生，几乎都能得到嘉奖。最有代表性奖励措施之一就是：他们将被保送进入中国的知名高校。在1999年中国大学扩招前，高考的残酷淘汰率使得这样的保送资格可谓千金难得。

　　由于奥数的难度远远超过了学校正常数学教育水平，早期的奥数培训不过是少数中学生的一项可自由选择的课外兴趣而已，而这类竞赛的目的也只是为了选拨出顶尖的中学数学人才。当时的奥数班并非想报名就能参加，而是需要老师推荐，学生只有通过淘汰率很高的选拔考试后才能进入。

　　一位在广州某媒体供职的编辑说，十多年以前，在他读小学时，曾因为数学成绩优异而被老师选去参加奥数培训班，“不过我经常逃课出去玩”。这样的情形在晓月身上不可能发生—张鸣每次都会亲自把她送到奥数老师家里。

　　晓月的奥数课，就是在数学老师家的客厅里进行。每周四天，20多个学生，根据不同年级在不同时段上课。晓月坐在舒适的沙发上，听老师讲解数学课本上没有的奥数内容。课程每次持续两个小时，中间休息15分钟。

　　这样的奥数题，常让晓月云里雾里。老师讲的内容，她也“好多都听不懂”。不过一起参加培训的其他同学也有类似的想法，这让晓月压力小了很多。她弄不明白，“很多内容都是今后要学到的，大人为什么这么着急？”

　　对这样的抱怨，张鸣会用严肃的语气说，“等到那个时候，别人早就跑在你前面去了”。

　　除了最喜欢的滑轮，晓月也热衷于画各种穿着漂亮服饰的卡通女孩。尽管当地也有一些漫画培训班，但晓月知道，父亲不可能让她在这样的兴趣上浪费时间。

　　在大多数的城市里，好的初中就意味着增加进入重点高中的可能性。今年6月，广州市的16所知名民办中学，通过联合考试招收了约4000名小学生，但报名的考生有近4万人之多。大多数未能考入这些学校的小学毕业生，也许是在家长的叹息甚至责备声中，度过了小学的最后一个暑假。

　　为了挑选出“优质”生源，几乎所有的名校都会通过种种考核作为招生的参考。而获取难度极大的各种奥数类竞赛的获奖证书，正是“最管用”的一种。

　　张鸣希望晓月在小学毕业前拿到这类的证书。否则，他必须在交纳高达数万元的高额择校费后，才有可能让晓月进入好中学——而且，前提是晓月能有其他方面（例如英语、艺术等）的优异表现让招生老师满意。

　　15年前，出生在四川省东部一个国家级贫困县的张鸣依靠刻苦学习，考入了重庆市的一所大学。毕业后，他顺理成章地被分配到了现在的单位，成为一名公务员。对那些现在正奔波在求职途中的大学毕业生来说，这样轻松的人生轨迹只是过去的传说。

　　张鸣曾这样要求自己：在让女儿做任何一件事之前，一定要先进行充分的沟通，而不只是通过简单的命令。但现在，张先生认为“那样的想法太天真了”。

　　一个直观的表现是：在给晓月报名参加暑期奥数培训前，他没有事先征求女儿的意见。而这，一度引来了晓月强烈而无效的抵触—她有好几天的时间没有主动跟爸爸说一句话，但最后，她还是走进了老师家里。

　　晓月现在不怎么喜欢跟爸爸呆在一起，因为“他老是没完没了地问学习上的情况”。几年前，晓月会因为爸爸加班晚归而不愿上床睡觉，而现在，她在家时常常会关上自己的房门。

　　对这个令人惋惜的转变，张鸣无奈地说，“娃娃不懂事，还缺乏竞争意识”。在这个竞争日益激烈的社会，他对晓月的未来缺乏信心。

　　被扭曲的奥数热

　　现在，张鸣将女儿的未来寄托在奥数身上。

　　赵帆是成都市一所重点中学的数学教师，同时也是当地一家大型教育培训机构的兼职教师。

　　十多年前，赵帆就已在为有兴趣的学生提供奥数辅导。在他的印象中，我国早期的奥数教育几乎都集中在中学阶段，而教师大多也是在学校里免费（或者收取很少一点辅导费）为条件适合的学生提供辅导。“没想到奥数居然变成现在这样大的产业”， 赵帆说。

　　现在，在北京、成都、广州、杭州这样的大中城市，各类提供中小学奥数教育的大小机构早已是无所不在了。在互联网上随便输入一个城市名和“奥数”，几乎都能找到当地培训机构或个人的联系电话。

　　让赵帆更没想到的是，学习奥数的阵营现在也面目全非了——小学生成为了奥数教育的主力军。在北京、广州、成都等众多大城市里，三年级以上的学生中，几乎一半以上都参加过各种形式的数学培训班，而且年级越高，参加比例就越大。

　　赵帆所在的学校是成都市的一所知名小学。一个五年级班，“50名学生中有48名都参加了校外数学培训”。这样的培训大多带有奥数教育的性质。

　　在华罗庚金杯少年数学邀请赛的官方网站上，主办机构更是宣称,已有近百座城市的3000多万少年儿童参加了比赛！近十年来，包括华罗庚金杯少年数学邀请赛、小学数学奥林匹克竞赛、希望杯全国数学邀请赛等几大全国性竞赛，都出现了火爆的考试场面。

　　当无数家长们将孩子送进奥数课室时，奥数的普及化、低龄化现象便出现了。而对大多数最终并不能从竞赛中获得名次的小学生而言，赵帆说:“他们都是被奥数绑架了”。

　　今年4月12日，北京理工大学教授杨东平花5元钱,购买了一份让他“一看就晕了”的小学数学竞赛试卷—他发现初中二年级才能解答的平面几何题，已经赫然出现在了这份小学四年级的试卷上。他说，“我们都知道中国中小学数理化等学科教学的难度比西方国家深一到两个年级，现在，竟然将难度下放了四个年级！”

　　在2007年第十届中国数学代表大会上，多位数学家表示，奥数让大多数孩子感到痛苦，从而让他们终生远离数学。自1986年我国正式参加国际奥数竞赛以来，有101名选手获得金牌，但是没有一个人在后来获得过青年数学家的菲尔兹奖。奥数并没有为中国选拔出真正的数学人才。