调查关键词·物质“神童”

　　主持人：灵通妹

　　喜：9岁“修炼”成电脑高手

　　上周末，家住水碾河的宋先生在家忙乎了很久，也没能将自己的电脑启动。因为有个工作“急件”存在里面急需处理，如果把机器弄去专门的维修部维修，时间上已经来不及。宋先生急得满头大汗。当时，院子里读小学4年级的“小胖墩儿”闻讯，自告奋勇来试试。抱着“死马当着活马医”的心态，宋先生让“小胖墩儿”打开了电脑机箱。只见“小胖墩儿”对电脑主板上密密麻麻的电路一番“折腾”，三两分钟就解决了问题。一时间，宋先生不由得惊呼遇到了“电脑神童”！

　　当天下午，灵通妹闻讯前往采访时，“小胖墩儿”的母亲刘女士介绍，“小胖墩儿”从上幼儿园开始，就对“有按钮”的东西特别感兴趣，像功能复杂的录像机遥控器，大人都弄不清每一个键是干什么的，他能搞懂。此外，他还时常帮助邻居解决点ＶＣＤ、ＤＶＤ等电器方面的问题，深得邻居们喜爱！面对众人的赞扬，刚放学回家的“小胖墩儿”反倒有些腼腆了，他连连摆手说：“宋叔叔的电脑只是电线短路了，小问题！”据“小胖墩”儿说，他们班上还有人会编程序、做数据库……

　　据了解，像“小胖墩儿”这样的小朋友，生活中还有很多。他们对于“物质时代”的新奇事物懂得很多、很快。在电动汽车、电子狗等“高科技玩具”陪伴中长大的他们，往往会有一些“天才”的举动，让大人们不知所措，已堪称一种社会现象！

　　忧：优秀女孩被猪吓出病

　　在游戏机和电脑前成天“打坐”，或在少年宫钢琴班中长大的孩子，与过去在“捉特务”“滚铁环“等各类游戏中长大的孩子相比，他们的童年被大人们“设计”的意味太浓，一旦离开了大人们“设计”的环境，常会发生一些意想不到的事情。

　　家住玉林小区、刚带女儿到市郊农家乐去玩了一趟回来的戴如宏（化名），怎么也想不通：10岁的女儿平时那么聪明，无论是电脑、书法、英语、舞蹈、声乐……样样在行，怎么一到农村，就显得那么害怕和懦弱呢？据戴氏夫妇向灵通妹说，上个星期天，天气很好，想到乖女儿学习很辛苦，夫妇俩就开车带了女儿到郊县农家乐去玩。哪知女儿见到一头农家养的猪后，竟被吓得浑身打抖，如临大敌，并且回家后一直闷闷不乐，“像掉了魂似的”，吃不下饭。

　　吓得不轻的戴氏夫妇赶紧将宝贝女儿送到医院。医生检查后说是一种心理病症，是由于小女孩突然见到以前没见过的事物，心理上不适应造成的！事后，戴氏夫妇十分纳闷：女儿那么优秀，人见人爱，况且她在电视里也没少见过猪，甚至还耍过不少卡通玩具猪，怎么会……

　　教育人士：让孩子“动”起来

　　就“物质时代”的孩子的教育问题，灵通妹对我市部分具有代表性的知名幼儿园进行了采访，得到以下一些说法：

　　金苹果幼稚园全托中心邓园长认为，“物质时代”的孩子“见多识广”，思维比以前的孩子拓展了很多，这在总体上来说是一件比较好的事情，关键在于大人要加以正确引导。在以“电”为主导的现代社会和未来社会，在保障孩子安全的前提下，要特别注意培养孩子的自我保护能力和对一些未知事物的“制伏”能力，只有这样才能适应未来社会。

　　有着19年家庭幼儿园开办经验的胡庸珍园长称，现在幼儿教育存在的主要问题是：一、孩子与孩子之间在放学后联系少，难免孤独感增强，这容易埋下精神疾病的隐患；二、不少孩子喜欢模仿大人的言行，显得“少年老成”，失去了在他们这个年龄应有的童真，这是家长们应当注意的。

　　成都市艺术中心艺博文化艺术学校校长王畅则认为，对于“物质时代”的孩子的教育，学校应贯彻“愉快教育”的原则，在注重潜力开发的同时，要培养孩子与孩子、家长与孩子、老师与孩子的互动协调。她说：“据了解，在美国，一般的居住社区，家庭与家庭之间每周都会举行聚会，给孩子们搭建一个交流的平台。这种做法就比较可取。另外，为了让孩子接受多层次的教育，可让山区孩子和城市孩子利用假期‘对流’，从人文方面加强对孩子的教育……”

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　　专家称：高科技玩具无益儿童的成长

　　不久前在北京举办的一次全国性玩具及儿童用品博览会上，记者看到很多厂商已经将计算机、电子、通讯、材料等领域内的先进技术运用到了玩具设计当中。在现场，记者不仅看到了日益先进的遥控汽车，还发现不少厂家已经开始生产高档的电动童车。

　　但很多教育学专家却发现，高科技对儿童玩具的介入，更多的是给了孩子们一种新的刺激，而缺乏对孩子需求的全面考虑———虽然孩子们玩起来很开心，却不能从中得到任何有益的知识和信息。长此以往，儿童的创新能力和动手能力都将受到影响。（据《中国妇女报》）

　　今日声音

　　主持人：史平

　　高科技产品对儿童的负面意义

　　社会学家钟天理说：现在很多小孩子，很小就熟悉各式各样的高科技产品的使用。他们可以用电脑打游戏、他们会使用ＤＶ，甚至在很小的时候就会开汽车。但他们的童年是被别人设计好的，他们只是消费社会中的一个链。这不能不说是一种遗憾。

　　美国康乃尔大学黑吉教授说：关于儿童用电脑到底利大于弊还是弊大于利的争论一直进行着，不过，如果这些正在发育期的儿童每天坐在电脑桌前的时间越来越多，抬头盯紧屏幕，手抓着鼠标不放，双脚晃来晃去，这些不良姿势长久下去会产生诸多毛病———不良坐姿等重复压力对肌肉等部位的伤害要10年才会显现，6岁开始玩电脑的小孩，到了16岁，就会知道后果如何了。

　　北京师范大学教育心理学硕士王朝霞说：最近一段时间，许多软件公司盯着中小学生“减负”的机会，打出“学习无需革命，减负轻松成长”等口号，推出林林总总的教育产品。可是，这些教育软件产品对孩子来说，到底是“减负”呢还是“增压”？