社会并不需要“官员带头学习性知识”

　　第二届全国性文化节正在广州举行，不同寻常的是，这次文化节将专门为省政府官员安排一次性社会学知识的“扫盲”教育。有论者拍手叫好，认为官员对性学形成科学、正确的观念，有助于引导全社会科学、开明地看待性文化。而且，作为政策的制订和执行者，可以将政策向有利于科学的方向发展。这一看似正确的观点，笔者不能苟同。

　　套用政策学习方式，将“官员带头学习某某”变成“官员带头学习性知识”，这一命题让人觉得不伦不类，它潜在的意思是：官员性知识学习好了，性的道德就会提升，有关政策制定就科学了，这个社会有关性的氛围就会好了。这一命题完全建立在官员性知识的无知基础上。但是，以目前政府官员的学历与文凭程度，政府官员在性知识上真的如此“低能”吗？笔者对此持否定态度。而且，即便是如此，打个比方，是不是官员学习一下小学知识，就会对教育更加重视了呢？答案显然也不是这样。

　　将政策制定与执行的错误建立在性知识的低能上，这其实是一种误判，是将知识水平等同于为政道德的错误观点。政策过程从来都是一个十分复杂的过程，牵涉面广泛。越来越多的事例已经证明，官员在制定和执行中所犯的一般常识性错误，更多是因为有既得利益问题的存在，而并非性的基础知识缺乏的原因。在巨大的地方利益和个人利益驱使下，官员置道德于不顾而利令智昏者并不少见。一个性社会学知识丰富的教授，也同样可能成为一个包二奶者。因此，在性的领域，提升一个官员的性知识水平是十分容易的(更何况笔者相信许多官员并不缺乏正确的性观念)，但改变政策的价值取向、改变官员个人性道德低下却是十分困难的。

　　笔者认为，社会并不需要谁来带头学习性知识，在性的宣传教育上，最重要的是社会首先需要建立正确的价值观，形成强大的舆论氛围，并且保持对于政策制定和执行的压力，从而影响政府官员的道德观和价值观，并进而影响其政策取向。