大连开发区红梅小学“学生在走廊内不准说话”的特殊校规遭强烈质疑
“下课后，在教室里不准大声说话，在走廊里不准说话”——大连开发区红梅小学的学生们必须遵守这样一条特殊的规定。如今，该校的小学生之间在教室和走廊内都改用打手势和传纸条“沟通”。对于这条在该校已经整整持续了10年之久的“特殊校规”，校方负责人表示，其对学校的规范管理和学生们的健康成长都好处多多。而与此同时，教育界专家和心理学家对此规定提出激烈批评，认为这种“过于极端”的做法，正在抹煞学生们表达和交流的机会。
现象
小学教学楼走廊里禁止说话
昨日，记者来到大连开发区红梅小学的校园里。一群正在上体育课的孩子们畅快地笑着，在不远处的教学楼里，传来了正在上文化课的学生们的朗朗读书声。形成鲜明对比的是，教学楼的走廊内，虽有不少学生走动，却始终是鸦雀无声——从1993年建校起，这所大连开发区的知名小学，便提出了“学生在走廊内不准说话”的特殊校规。
10年来，教学楼走廊内的极度肃静，是红梅小学一道特有的场景。已经养成了走廊内不说话的学生们，也有另外一个习惯：在走廊里和同学交流用手势代替，手势表达不清的，则用小纸条写下来，再递给同学。
交锋
家长 规定极端匪夷所思
“红梅小学的这个规定不利于孩子个性的发挥，违背了小学教育的初衷……”近日，互联网上出现了署名为红梅小学家长的帖子，措辞严厉地指责红梅小学的特殊校规过于极端。
另一位家长则用“道路以目”的成语来对此表示了批评。他说，周厉王怕百姓诽谤自己，就不让大家在街上说话，老百姓只好在路上用眼神交流，在现代社会的一所小学，竟然也出现了这种情况，岂不是很可笑？
学校 这个规定比较合理
对此，该校教导处主任也在当地媒体提出了反驳，“《小学生守则》里提出，小学生必须遵守学校的规定，”他说，“经过多年的摸索，这个规定是比较合理的。”
“从学校管理上说，如果没有规定学校会成什么样子；对孩子来说，如果小时候不养成这种习惯的话，将来到公共场合也会变得无拘无束。”接受采访时，红梅小学的教导处主任这样解释制定这条特殊校规的初衷。
声音
遏制交流不利于学生发展
教育学家 辽宁师范大学教授 蔡敏
当代教育是鼓励学生个性张扬，个性发展，尤其是口语表达，交流技能的发展。下课时间是学生自己的时间，那是学生自由表达的时间。学校从管理的角度考虑问题，大家不说话不交流，对学校的管理有利，但对学生的发展没有好处。因此，该校这种做法是错误的。
心理学家 国家心理咨询师 徐相君
该校的这种做法过于极端。从心理学上讲，小学生下课后，有与同学交流和沟通的心理要求，这是学生们情感表达和促进友谊所必需的。可是，如果严格禁止学生们在走廊里讲话，是对学生们的沟通机会的剥夺。从学校管理和学生发展两方面考虑，规定学生在走廊内不准打闹和大声说话更为合理。特派大连记者 李霖
-- 给编辑写信
