【编者按】每年教育部门都会以招生计划的形式给各地下达招生指标，那么高招指标分配的依据究竟是什么？依据是各地人口总量，是各地经济发展水平，抑或是各地对国家财政上的贡献？相关部门没有公布，我们不得而知……

　·北大清华等九大高校负责人热议高考招生公平

　　高校在一定的自主权限内，一般都会优先考虑高校所在地。不过，相关高校也表示，高校指标分配是否公平很难用一个绝对的标准来衡量。“按照人口比例来平均分配就叫公平？”全国政协委员、清华大学校务委员会名誉主任王大中认为，虽然各地招生指标不均衡的情况客观存在，但公平的问题也不能极端化……[全文]

　·教育部要求从严治招治考确保高考公平公正

　　2005年全国普通高等学校招生工作电视电话会议3月8日召开。教育部党组书记、部长周济要求，要从严治招治考，在试题命制、试卷安全、考风考纪、评卷、录取等各个环节上落实公平性的要求，确保高校招生考试公平公正……[全文]

　◆ 透视思考：

　·周洪宇杨东平做客 聊教育公平等问题(实录)

　　教育公平成为这次两会的一个焦点，或者说是谈论的重点。当然代表谈论这个问题是从不同角度讨论的，有的是从教育不公平的现象以及这个现象产生的原因进行分析，包括农村教育和城市教育之间的差异，包括不同地域之间教育的差异，包括学校与学校之间的不平衡，包括不同的受教育群体之间的不平衡，同时人们对这些问题进行了分析……[全文]

　·对高考招生指标分配的七点疑问 透视教育不公平

　　高招指标分配不公问题已经相当严重。譬如，由于国家教育部部属高校在各地招生指标差别很大，导致各地高考分数线差别很大，同样的分数，在河北省只能上一个二类本科，而在上海、北京等地却可以轻松考上重点大学。因此，现行的高招指标分配，存在着诸多疑问……[全文]

　·财力不够理由不成立 改善教育公平状况须三突破

　　上世纪90年代末以来，各级各类教育的数量、规模、培养能力大幅度提高。与此同时，出现了一些新的问题，如农村初中辍学流失的大幅反弹，不断上涨的教育费用和炽烈的“择校热”等等，使教育的形象、品质和公信力受到不同程度的伤害……[全文]