编者按：近日，深圳两所学校发生几起学生斗殴事件，被学生当场用手机拍下，并迅速流传。后该视频在深圳电视台第一现场栏目和深圳新闻网上公布，迄今为止，点击人次已逾两万。校园何时成了“江湖”？如何清除暴力，还校园一方净土？无疑，校园暴力已不容回避地进入我们的视野，并在社会上掀起了轩然大波。

　　激烈群殴不算校园暴力？

　　不论有关教育部门负责人承不承认这是“校园暴力”，不管其打斗的动机如何，录像中的打斗画面是改变不了的事实。只要学生的拳脚击打在同学的血肉之躯上，就属于一种地地道道的暴力行为；群殴发生在校园内，实施暴力的当事者又都是学生，这铁板钉钉就是校园暴力事件！短期内在一个学区发生了两起校园暴力事件，让家长为之揪心、痛心，教育工作者不从中检讨工作，却轻描淡写，硬把西瓜大的事情，说成是芝麻小事，恐怕无助于总结教训，杜绝此类事情的发生。

　　校园暴力击痛教育软肋

　　在斗殴发生时，为什么没有教职员或者保安人员来阻止？为什么没有一个学生去通知教职员？很显然，这样的打架早已经司空见惯，早已浸透了“下不告，上不管”的“江湖”规矩。占上风的快意于自身的势力、凶狠，处下风的似乎除了忍受或者以暴易暴，根本就没想过向学校和老师申诉以求解决问题。

　　过去的“江湖”是人们在自身权益得不到保障时，另行规矩对抗现实不公的一种表现。现在校园里形成江湖风气，学生竟然信奉暴力手段，以私下斗狠来解决问题和矛盾，这本身就是我们教育和管理出现漏洞的结果。现在问题暴露了，就不仅仅是对参与打架的学生进行通报批评并给予记大过的纪律处分就完结的。学校、家长和社会都有责任反省，如何在学生思想上树立起法制观念，根除靠暴力解决矛盾的错误认识。　□王艳

　　是谁播下暴力的种子

　　我们在批评谴责和处理打人“凶手”的同时，是否该从我们成年人身边作一下检讨，看看我们的各类电影、电视、录像、游戏、出版物中有多少描写暴力恐怖的情景与镜头，就不难发现，一些孩子的恶性恶行与那些暴力恐怖镜头何其相似。

　　学校不是与世隔绝的世外桃源，社会上的东西不可能在学校没反应，人们也不可能为了避免社会上的不良东西对学生的侵害而让学生不接触社会。孩子总是要长大的，最终是要走上社会的。一些孩子的恶行恶习固然有其自身的原因和责任，但政府、社会、学校、家庭的责任同样不可推卸。□文刀

　　圈养孩子易促逆反心理

　　很多人将学生及青年群体中频发的暴力性殴斗和伤害事件归咎于一些不良影视剧的“隐性煽动”。不可否认，许多青少年确实从中得到过行为模仿和经验启示。但其更深层的原因恐怕还在孩子的培养模式上。孩子们从出生起，其十几年的运行轨迹便被父母的意志设计和圈定好了，父母们将自己的“生存忧患感”迫不及待地移植于孩子懵懂的脑海中。当孩子们被日复一日的指令和督促“圈养”成一种可怜的学习工具、行为木偶时，潜伏其心中的认知意识将会是忧惧参半的无奈。在这样的情况下，那些打扮“毕酷”、行为偏激、追求个性张扬、特立独行、游离于主流社会边缘的“蛊惑仔”，便让自幼便被格式化、程序化生活的孩子们充满了好奇与向往。　□陈阳

　　受虐的孩子，你为什么沉默

　　现在的学生很多都是独生子女，由于家长的溺爱，极易染上心胸狭隘、自私、任性、万事以我为中心的毛病。针对这种种潜在的“人格缺陷”，教育机构并没有花工夫和精力去化解和弥补。一切以升学率、成绩为主，而心理矫正、心理咨询，这在国内许多中学甚至大学仍是一片空白。甚至一旦发生校园暴力，学校还会捂着盖着，深怕“家丑外扬”。

　　在校园暴力中也有一个奇怪的现象，很多受虐的青少年并没有打算将自己所遇到的暴力告诉父母、老师，而是选择了忍耐和沉默。不在沉默中爆发，就在沉默中死亡。孩子的沉默也是一种积淀，一旦被激发出来，后果将不堪设想。□林金芳

　　以关爱美育消除暴力行为

　　对施行暴力的“问题少年”施以人性的关爱，才是正确引导的关键。青少年在花季年龄容易染上江湖习气和暴力崇拜，但大多数有暴力倾向的中学生并不认为他们对同学实施暴力是犯罪，甚至将这种暴力行为作为会令人刮目相看的一种能力。因而，对施暴的“问题少年”，我们应该注重心理上的矫治、生活上的关爱，以及行为上的引导，而不能采用太过强制性的法律手段进行回应，即使是构成犯罪应受追究也应从轻从缓，立足于说服、教育和挽救。

　　当然，人性化的关爱也不是纵容和手软，只有让教育部门、学校、社会和家长们一起携手行动，形成一个大环境，才能使这一类“校园暴力”灭绝于我们的身边！　□李亚广