三位志愿者与主持人

黎文刚

　　志愿者不是在做秀 关爱贫困生要体现在行动上

　　主持人：两位大学生在学校的时候，参加过志愿者活动？

　　黎文刚：这样的志愿者活动我还是第一次做。

　　马大丽：我也是第一次做。

　　主持人：这次寻访活动回来以后，各位有没有什么打算，在帮助贫困生方面我们有没有什么想法？

　　马大丽：我觉得这次活动虽然我们正式的访问只有三天，但是给我们的感受是非常深的，我们每天几乎都被他们感动，每个场面都非常震撼，我回来也跟同学说，虽然我的家庭条件也比较差，但是相比之下我们是幸福的，幸运的，以前没有想过走出去跟他们近距离接触，但是这次活动之后，在我内心深处，如果有机会我们会再次跟他们近距离接触。等我有能力资助他们的时候，我会一次又一次跟他们近距离接触，因为我就在艰苦条件下长大的，我们本身也接受社会成长的关爱，当我们一旦有这样能力的时候，我们一定会帮助社会上其他的孩子，特别是家庭上贫困的孩子，没有饭吃，没有衣服穿，或者哪怕一点点钱都没有，辍学的孩子。社会给我们伸出双手的时候，我们一定不能忘记以前跟我们相同年龄的同学同样的经历。

　　黎文刚：通过这次活动我们也可以告诉这些孩子国家有资助政策，可以打消他们走向大学的希望。还有的网友认为我们是在做秀，但是我们确实是做了实事，因为甘南比较偏远，当地的教育局局长对国家的教育政策如何操作都不太清楚，我问当地的老师他们也不太清楚，只是听说国家有这样的助学贷款，他们知道中国有一个扶贫基金会还是我们到了之后才知道的。我们给他们发国家助学资料政策的汇编，我们认为我们宣传的是很到位的，很多国家助学的政策方方面面都介绍到了，我们这次真的是做了很多的实事，而不是在做秀。

　　主持人：吕伟先生接下来怎么做？

　　吕伟：我要让我身边的人都知道我做的事，我做的很多的事都让很多人看到，我已经把相关的照片贴在搜狐自驾游，或者车友会，他们都表示，下次有这样的活动，都通知他们，他们也要参加。我们寻访的家庭90％以上都没有家用电器的，包括电视机、手机，甚至手电筒都没有。这是很多城里面的孩子都想象不到的。可能我很快就会组织一些车友，我们会做一些有意义的出游，去帮助这些贫困的孩子，或者把这样贫困的孩子的情况反馈给社会。

　　主持人：你们在访问这21位学生中有没有辍学的情况？

　　黎文刚：有这样的情况在他们学校是很多的。比如说一个叫尕代的同学，家里太穷了，没有钱了，没有上学了，后来又上学了，是因为他们班主任陆天红老师带头捐款，其他的学生也捐款，才又让他上学的。他们那里大多数都是贫困生，他们经常组织个活动就是贫困生帮助特困生，让贫困生捐款帮助特困生，我们到尕代家里的时候，尕代穿的是军装，是同学捐助的，也就是说，衣服也是捐助的，这样的情况我们遇到好几个。

　　主持人：你们刚才讲的陆天红老师是贫困生帮特困生活动里面的一个老师。

　　黎文刚：是一个30多岁的汉族老师，整个人看上去很黑，很苍老，他说他要让他教过的学生每个都顺利度过高中的学业。我们在寻访过程中有一些没有上上榜线的考生，他就很希望我们多去看看这些学生，他会尽可能带我们了解这些学生家庭的情况，他带学生的情况，是我见到的最好的老师。

　　主持人：当地政府对解决贫困生上学难的情况，有没有一些动员？

　　马大丽：我们了解到，我们去夏河县的时候，当地政府没有相关的政策，我们当时访问的一个就是夏河藏族中学，我当时有几个校长和老师带我们去学生的家里面。他们介绍他们学校有很多的中学生，还有很多的初、高中一起上的学生，他们已经没有钱上学了，他们也给免一年的学费，这个学校80％的学生都是藏民，他们很辛苦，但是当地政府没有太多助学政策。

　　黎文刚：我们去合作市，当地政府也会给一些减免政策，合作市政府会给藏族的学生每个月30块的补助，这些孩子拿上补助和自己的从家里的一些钱，从家里带一些干粮，就是他们一个月的生活了。

　　主持人：吕伟先生你对这次活动的组织情况有一些什么看法，有环节和设计不合理的地方？

　　吕伟：我参与进来比较晚，我是寻访活动开展以来最后加入的队员，我当时是拿来主意的享受。我觉得组织还是不错的，包括跟当地媒体的沟通，跟当地教育部门的沟通，跟学生的沟通，组织情况还是不错的，关键这次活动是否引起社会的关注，我认为是这次活动给它最准确定义的地方。

　　主持人：以后这样的活动你们还会参加吗？

　　黎文刚：会，这样的活动非常有意义！

　　主持人：在其它小组有一些志愿者跟当地贫困生结成了一对一帮扶的对子，你们有这样的情况吗？

　　马大丽：我们的情况比较特殊，我们是大学生，我们去的时候，只是给他们精神上的支持，目前还没有条件给他们一对一的帮助。当时兰州晨报的一个记者去的时候，给了一个学生200元钱，还有一个同学也给了一些钱，也是能帮助一些就帮助一些。

　　黎文刚：田玉霞现在也在把这个情况介绍给她的朋友，她的朋友也有希望帮助这些贫困生，还是我们寻访的过程中，田玉霞也买了很多的水果和文具，我们也是这样，买了很多的水果和文具给当地的小孩子，这些小孩子也非常高兴！

　　贫困生需要心理上的帮助 自强自立最重要

　　主持人：你们认为除了经济上给予帮助外，他们在心理上也需要帮助吗？

　　马大丽：对，还有心理，我们去的时候，发现有的孩子特别放不开，我当时访问一个男孩的时候，我问他你最需要的是什么样的帮助，他说我需要心理上的辅导，我现在很为经济上担忧，也为家庭担忧，因为在他12岁的时候，父母离异，奶奶眼睛也瞎了，家里的经济压力很大，所以他不但有经济上的压力，还有很多精神上的压力，他不很自信。当我问他要不要助学贷款的时候，他说我可能不会助学贷款，奶奶会担心。我问他为什么，他说贷款会给他的压力太大了，这种压力可能是无形的。就像我们访问平时成绩非常优秀的学生，他们平时成绩非常好，但是真正在高考的时候，成绩不高，这也是因为心理的不自信造成的结果，所以我们也希望这些学生能够自强自立，能够调整好自己的心理。

　　网友：您认为农村孩子上大学和城里面的孩子上大学有什么区别？

　　吕伟：大学并不代表是一个出路，而是一个过程，在学校不仅是学习生活、工作的技能，还有思维方法的锻炼，对农村的孩子会把它当做跳出农业的出路，我认为这个出路是正确的，一个同学考上大学，可能会把这个村子都带动起来，我寻访过程中，遇到一个叫桑结克的同学，他说他上大学，他也一定要让他的弟弟考上大学。

　　马大丽：我们也遇到一个孩子，一个女同学成绩优异，但是她也出去打工了，她的妹妹成绩也很好了，她认为出去打工帮助妹妹完成学业，如果不能走出那个环境，不能获得知识，就业压力也是存在的，农村孩子上大学的确是实现自己成才之路的途径。

　　黎文刚：农村的孩子上大学可以走出龙门是一个方法，虽然不是一个唯一的方法，但是是一个最好的方法。它有一个带动的作用，比如说我们走访仁欠积，在当地的家庭女孩子读书是没有用的，但是她的家庭不一样希望她上大学，希望她考上民族大学，因为考上大学会给家庭其他的孩子一个模仿的作用，我认为考上大学也是一个最好的带动作用。

　　网友：有的家庭生四五个孩子，是不是当地计生问题非常严重，也制约了当地的教育水平？

　　黎文刚：我们去的地方是允许家庭生三个孩子，有的家庭可能超生就生四五个孩子，当地的风俗习惯是不分家的，和睦的家庭是不分家的，分家的家庭是被当地人所看不起的，所以家庭里面有十几口人也是很正常的。

　　主持人：你们觉得这次媒体报道有没有值得改进的地方，或者需要加强的地方？

　　黎文刚：其实在百度里面、搜狐网都可以搜到很多，还有中央电视台，还有扶贫基金会覆盖面是非常广的，引起了弱势群体的关注，我认为这次的报道是全方位的。

　　主持人：三位在寻访过程中有没有遇到特别感人的事情，印象特别深的事情，或者寻访的学生的遭遇让你们特别感动的？

　　黎文刚：让我们最难忘记的是尕代同学，他受陆天红老师的启发很想做一个像陆老师那样的好老师帮助其他的学生，但是他很不幸，他没有考上本科线，只能上专科，所以这样的情况我们就很为难，我们对这样的学生就很矛盾，但是这样的学生家庭非常贫穷，他父母离婚以后，法院就把判给他的爸爸，爸爸结婚以后就把他赶出家门，爷爷很老了，哥哥本身也很不富裕，所以这种情况我们也很无奈。