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“想学技术自己去要指标,去学的战士都是有关系的,我们也没有办法。”这是某中队干部在回答战士提出学技术要求时说的一番话。这种说服教育的方式,效果可想而知。教育从具体的事入手、讲些“实在理”本无可厚非,但若脱离了“大道理”,把不正之风当作正常现象“摊”在战士面前,就极可能挫伤战士的积极性,导致战士思想不稳定。
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