提案链接关于重视发展我省职业教育的建议

　　［内容］

　　据省有关部门对我省职业教育情况调查披露,截至2006年全省共有中等职业学校79所，“十五”期间共向社会输送毕业生近10万名，为我省的经济社会发展做出了积极贡献，尤其是在服务“三农”中发挥了重要作用。

　　近年来，虽然我省职业教育得到较快发展，但是远不适应经济社会发展的要求。据了解，我省每年都有5万—7万名初中毕业生未升入高中，而又没有接受职业技能培训就直接进入社会。由于没有掌握一定劳动技能，他们无法在劳动市场上获得更高的薪酬，因缺乏知识和技能储备而失去进一步发展的机会。据调查指出，制约我省职业教育发展的因素有三方面：

　　一、社会、家长关心和支持职业教育的氛围不浓。尤其是由于高校扩招引发的“普高热”和“精英”教育的存在，导致了社会人才观和择业观的偏颇，从而造成社会、家长、学生鄙薄职业教育的现象。据向社会发问卷调查统计，认为职校毕业生是人才的不到30%，只有不到20%的学生愿意选读职业学校。其实，当前社会是非常需要职校毕业生的。

　　二、有的市县对职业教育的战略地位认识不足，对职教投入几乎为零。有的甚至把上级部门投入职教的资金转为普教；有的将在招生暂时遇到困难的职校改为普校；有的没有把职业学校列入社会经济发展计划，甚至没有把升入职校的学生列入升学计划。

　　三、就业环境未能提供有力的保障。按照国家就业准入制规定，凡企业招工应优先录用具有职业资格证书的人员，但我省这方面执行普遍乏力。在本省就业岗位不足的情况下，一些企业不是优先录用本省经过职业教育或培训的人员，而是从外省引进大量没有职业资格证书或未经职业培训的人员进入就业市场，且与接受职业教育的毕业生同工同酬，使许多家长认为多花钱上职业学校不合算。

　　［建议］

　　1、各级党委、政府要认真贯彻《国务院关于加强职业教育的决定》，对职业教育引起高度重视。要把发展职业教育作为建设社会主义新农村的关键来抓。要把职业教育列入社会经济发展计划；升入职校学习的学生要列入升学计划；职业教育经费要列入年度财政预算，并随着经济发展逐步加大投入。

　　2、省市县人事劳动和社会保障部门要认真执行国家有关就业准入制度的规定，制定优先录用本省经过职业教育或培训而取得职业资格证书的毕业生的政策，对职业学校毕业生提供有力的就业环境保障。

　　3、建议省市县都建立起职业学校贫困生资助制度，以解决贫困家庭子女想选读职业学校但因经济困难而放弃求学的问题，鼓励广大贫困生就读职校。

　　4、省有关部门要根据我省的实际情况，继续共同研究解决我省中等职校布局不合理的问题，做到既促进我省职校发展，又不浪费资源。

　　5、省有关部门对现有中等职校中，有一些办学场地规模小、实训基地严重匮乏问题应逐步予以帮助解决。 提案人：李世忠