留守女孩的“幸福发明”

　　作为劳务输出大县，肥东是留守儿童最集中的地区之一，留守未成年人约占全县未成年人总数的23%。如何解决留守儿童难题？这个县各级组织在积极探索中，率先在全国创造出给孩子们带来快乐和幸福的“留守小队”模式。

　　远离孤独

　　提到“留守小队”就不能不提到一个不同寻常的女孩——谭海美，她是“留守小队”的发明人。

　　谭海美出生在肥东县六家畈镇湖光村的一个农民家庭。她3岁的时候，父亲因救工友失去左手，右臂粉碎性骨折，母亲因债台高筑而离家出走。5岁起，小海美就跟着奶奶一起回收废品。她并没有自暴自弃，而是笑对生活，学会独立。2004年，她自发在班级里组织了第一个“留守孩子小队”。从此，这个留守儿童自己的组织像一块磁铁把留守孩子孤寂的心吸引在一起，凝聚在一起。

　　“小队活动特别多，节假日可以约在一块，去那些孤寡老人家帮他们做点家务活；有的时候伙伴们到我家来，我们在一起学习；有的时候我们去爬山；在课间我们去捡操场上的垃圾。”海美说。2005年10月，她应邀参加了联合国儿童基金会和宋庆龄基金会主办的“首届儿童发展国际论坛”。去年1月，她和杨利伟、刘翔等人一起当选为全国青少年“身边最让我感动的人”。现在，谭海美已上了中学，而“留守小队”也已经遍布了肥东县的36个乡镇的200多所学校，更多的留守儿童在自由交流和一些活动中感受着友爱，远离了孤独。

　　温暖相伴

　　记者采访时发现，留守儿童由于生活在一个特殊的成长环境里，出现了一系列“留守综合征”，如学习成绩普遍下降，厌学情绪增加；性格孤僻，遇到小事容易走极端，其道德教育缺失更加令人担忧。

　　从2005年年底开始，共青团肥东县委联手县教育局，在全县建立留守小队1000多个，每个小队招募和选聘志愿辅导员一两名，有万余名留守孩子走进了这个温暖的集体。留守小队根据留守儿童的学习和心理需求，重点设计了一系列特色活动，如每周打一个亲情电话、每月与辅导员谈一次心、留守队员互访、开设留守队员悄悄话信箱等，集体的友爱，温暖了每一个留守孩子孤独的心。

　　期待明天

　　肥东县首创的“留守小队”通过集体组织的方式，激发了留守孩子参与活动的热情，激发了孩子们的学习兴趣；经常性的集体活动，也消除了很多留守孩子的安全隐患。这一尝试破解留守儿童难题的模式受到了团中央的肯定。去年，该县留守小队工作项目被评为“全国少年队工作创新奖”。

　　采访中，肥东县有关负责人说，农村留守儿童是一个长期存在的问题，要想从根本上解决该问题，需要家庭、学校、社区以及政府等各个方面的关注与合作。营造一个关爱留守儿童的社会环境对于家庭、学校和全社会来说，都是义不容辞的责任，而政府的重视与支持，则尤为重要。

　　来源：

　　刘冰石