委员关注高校教学质量

　　本报讯（特派记者张琦）在我国义务教育和职业教育受到重视的同时，在此次全国政协会上，更多的政协委员把关注的目光投向高等教育，他们呼吁正视目前存在的一些问题，注重提高高校教学质量。

　　教学质量评估“四大怪象”

　　全国政协委员、石油大学教授陈勉说，当前在全国广泛开展的高校教学质量评估活动，尽管在一定程度上促进了高校教学条件的改善，但也有许多问题值得反思，这主要表现为“四大怪象”。

一是众高校如临大敌，甚至学生停课打扫卫生，以迎接检查团；二是临时机构大量涌现，名目之多令人眼花缭乱：三是各个环节弄虚作假，如补做假试卷，制作假材料，报喜不报忧；四是形象工程浪费资源，一些高校装修教室，改建操场，有的高校甚至借钱评估。

　　陈勉委员说，每个学校都有自己的特色、优势、长处和不足，教学内容、方法要根据社会需求不断调整、更新，不宜“一刀切”。

　　兴办新校区注意保持传统

　　香港科技大学荣休校长吴家纬委员则指出，国内一度盛行大专院校合并，追求“大而全”，有的调整是合理和必需的，但也有些合并却纯粹是为了争取资源或虚名，造成“追风”现象。盲目追求“大而全”的结果，所产生的不是本类型的一流学术机构，不是行内的状元，而是失去定位的抄袭者，二流三流甚至上不了流。

　　他说，现在，国内大学还盛行在外地开办分校，这本身没有什么不对，问题出在为什么要办，办不办得好。同样的情况下，我们目睹了许多“新校区”和“大学城”，有的当然很好。但实际上，有的大学搬去后，传统付诸流水，校风重待建立；有的校区远离原来的临近高校，丧失了多年来自然形成的群聚力和学术味；甚至有些学院学科搬去后，落得个形单影只，甚至和相关的学院学科失去了联系。这种情况下，本科生丧失了参与学术研究的机会，又丢失了师兄师姐的榜样和熏陶，影响到自身素质的提高和人才的培养。

　　研究生教学岂能“大跃进”

　　对此，我省全国政协委员、西安武警工程学院教授董自孝也十分忧虑。他说，目前高校教育出现了浮躁之风，研究生可以像本科生一样大量培养。本来，研究生应该和导师“一对一”教学，注重提高综合素质，创造科研成果，可是现在，一个导师能带十几个甚至几十个研究生。许多高校争相申请研究生点，因为这样可以争取项目和资金，全然不顾自己的能力，这样如何保证教学质量。

　　他说，教育是科学，来不得半点虚假和浮夸，工农业生产不能“大跃进”，研究生教学又岂能“大跃进”。