《一分钱》作者潘振声：儿歌作品大多不及格

　　儿歌作品大多“不及格”

　　□本报记者 张锦丽 文

　　“我在马路边捡到一分钱，交给警察叔叔手里边……”这是上个世纪60年代的一首脍炙人口的儿童歌曲——《一分钱》，如今人们随意哼唱起来也不觉陌生。

但是不难发现，现如今，社会上、家庭中、校园里孩子们稚嫩的口中唱出的却是一首首像《两只蝴蝶》、《老鼠爱大米》这样的流行歌曲。孩子们为何不唱自己的歌呢？3月21日是世界儿歌日，本报记者就目前儿歌的创作以及现状等问题采访了《一分钱》的作者、年逾70的著名儿歌大王潘振声老师。

　　全国没有儿歌创作专业

　　近年来，优秀少儿歌曲匮乏的问题已引起了全社会的关注和忧虑。去年文化部、教育部、广电总局、中国音协等7部门全面启动为期5年的“中国少儿歌曲创作推广计划”。去年8月，来自26个省、自治区和直辖市的29支少年儿童合唱团的1300余人汇聚江苏南京，参加了由文化部、教育部和江苏省人民政府主办的首届中国少儿合唱节。潘老说：“现在并不是没有人创作儿童歌曲，儿童歌曲创作从来没有像现在这样繁荣过。”但是，为何没有新的儿歌被传唱出来？

　　“很多人喜欢儿歌，也想创作儿歌，我也看过一些老师创作的儿歌作品，但是这些作品大部分不及格。”谈到目前儿歌创作问题，潘老忧心忡忡。“不要小看了儿歌创作，它也有很大的学问。并不是所有搞创作的人都能写得了儿歌的。”

　　潘老认为，儿童歌曲是影响少年儿童成长的一门重要艺术，也是加强和改进未成年人思想道德建设的一项重要内容，在培养少年儿童的高尚情操、提高他们的艺术修养、促进他们健康成长方面都起着不可替代的作用。一首好儿歌往往能深刻地影响一个人的一生，甚至一代人的成长。

　　“许多搞创作作曲的，他们不懂得创作儿歌，他们也不知道从哪些方面下手，他们都没有学过。因为我们现在没有一所专业艺术院校开设儿童歌曲创作专业。这就好比所有医院有内科、外科，也一定有小儿科！内科大夫不一定会看小儿科，因为儿童从很多方面来讲与成人并不相同，儿歌是一种边缘学。就像我，会写儿歌吧，但我不会写交响乐，反之，也是这个道理，能写交响乐的人不一定能写儿童歌曲。”

　　孩子需要出自内心的音调

　　孩子到底需要什么样的儿歌呢？潘振声表示，一首好的儿童歌曲应该运用的是儿童语言，不能做作，不是儿童的语言，孩子们不要唱，不是用儿童的音乐语言创作的歌曲，装的孩子腔，孩子们也不愿意学。孩子需要的是那些出自于内心喜悦的音调。

　　“国外有些经典的儿童歌曲像《雪绒花》，它流传了一二百年，现在还在唱，这些歌曲都经得起时间的考验。如果过分强调‘寓教于乐’，导致有些作品‘教’多而‘乐’少，缺乏童趣和童心，用成人思维代替儿童思维，孩子们胜任不了。就拿《一分钱》来说，它的曲调都很简单，孩子们很容易接受。”

　　1963年潘振声创作《一分钱》时正在上海某学校当大队辅导员。当时社会上提倡“向雷锋同志学习”，他的桌子上有个装回形针的小盒子，盒子里面全是一分、两分钱的“钢板儿”，这些都是学生们捡到交给他的，孩子们的行为让他特别感动，于是就想到了写一首歌来表扬学生。擅长音乐的潘振声根据沪剧改编谱曲，并用最简单的语言，写成了这首叙事歌。“当时根本没想到会广泛流传，只是很简单地想要去赞扬孩子们这种拾金不昧的精神。”

　　“另外，创作完一首儿童歌曲就应该让孩子们去唱、去改，去听取意见，他们最有发言权！”潘老说，“《一分钱》的歌词就是小朋友帮我改过！刚开始，这首歌的最后一句歌词是‘我快乐地说了声叔叔再见’，在中央广播电台录音时，试唱的小朋友总是出错，他们一直唱‘我高兴地说了声叔叔再见’，我就觉得奇怪，后来才明白过来，这‘快乐’二字是书面语，而‘高兴’二字是口语，书面语对于孩子来说是不能接受的。最后将错就错，这‘高兴’就替代了‘快乐’。所以孩子们需要的不是那些工整的语言，他们要的是属于自己的语言，不是儿童的语言，孩子是不会接受的。”

　　儿歌复兴是个系统工程

　　信息社会的明显特征，就是各方面更新都非常快。如果我们音乐老师在课堂上教给学生的是最新的歌曲，学生们的兴趣就非常大；如果教给他们的哪怕是去年的流行歌曲，他们就会抗议。

　　纵观我们的儿歌，几十年来反反复复就是那么多首，音乐课改也是前几年才开始推行，小学五六年级的音乐教材还是十几年前的，这怎么能够提起孩子们的兴趣呢？

　　学校里的教材陈旧、落后，书店里也鲜有内容新颖、贴近孩子生活的儿歌书籍和音像制品。

　　利润少是儿歌类书籍和音像制品贫乏的最根本原因，出版一本畅销书顶上出版好多本儿歌类书籍的利润。

　　此外，主题单一、注重教化也是造成儿歌与孩子们疏远的一个重要原因。

　　儿童们喜欢的是轻松、有趣、好玩、好笑的儿歌。相反，那些牵强附会、任意拔高、矫情装嫩、说教味浓的儿歌，在学生那里大受冷落。

　　电视、电影和网络的冲击也使孩子们的兴趣爱好有了更多的选择。

　　要想让儿歌重新走进学生的心灵，重新受到学生的欢迎，应该从以下方面解决儿歌所面临的问题。

　　首先，应该高度重视儿歌的创作问题。我们不能说现在的孩子们不喜欢儿歌了，只能说现在能让孩子们喜欢的儿歌太少了。要想从根本上扭转儿歌衰落的态势，创作者应该走到孩子们中间去，多听听孩子们的心声，多创作些富有时代感、节奏感、地域性的儿歌。只有这样才能赢得孩子们的喜欢。

　　其次，在教学方面要有大的改观。音乐教育绝对不是老师在课堂上弹两首曲子，唱两首歌这么简单的事情，而是要结合孩子们的年龄特点，把歌曲和舞蹈、分组比赛等结合起来，让孩子们参与进去，学生学、学生编、学生唱、学生演，全面激发孩子们的兴趣。

　　再次，儿歌教育也要与时俱进。有些歌曲确实太老了，已经不适合这个年代或者孩子们的特点了。音乐老师可以有筛选地教孩子们一些健康向上的通俗歌曲，对于课本上的歌曲也可以大胆革新，加入一些时尚、新颖的元素。中原

　　儿童歌曲难有一席之地

　　去年少儿歌曲的创作在政府的关心和提倡下，得到了社会的广泛参与，但少儿歌曲的创作及影响更多的还是局限在比较专业的一些圈子里，如何使之在社会上真正形成广泛的影响也成为儿歌生存的一大问题。

　　现在的歌曲无论从数量上还是内容上都很丰富，但是，电视音乐、MTV等都大量地播放着流行音乐或者通俗歌曲。在长时间的耳濡目染下，孩子哼唱自然就是“情啊”、“爱啊”。潘老告诉记者，过去的中央人民广播电台有“小喇叭”、“星星火炬”这样的儿童节目，专门向儿童歌曲作家约歌，并且请专业音乐教师通过电台教唱小朋友，《一分钱》也就是这样唱遍祖国大江南北的，但是现在类似这样的栏目几乎没有。

　　“目前全国音乐广播电台超过120个，每个音乐电台都有通俗歌曲 ‘排行榜’、‘风云榜’、‘榜中榜’，但是却没有属于孩子们的排行榜，流行音乐强大的传播力量逐渐淹没了儿歌的声音，如今的电台里儿童歌曲没有一席之地。电视台每年大概要举办到一百台晚会和节目，这些晚会算下来也有上千首歌，但是这些歌里有几首是我们儿童歌曲？”

　　据了解，2005年全国共有31家省级电视台、258家地市级电视台开办了少儿栏目，而全国电视台现有动画栏目将近200个，但是少儿歌曲栏目寥寥无几。孩子们几乎没有地方去听自己的歌。

　　潘振声表示，其实创作一首儿歌也不容易。“成本相当大，作品出来后，录音、制作、包装、推广都要花钱，好作品如果没有钱是推不出去的，搞儿歌创作的人也要考虑到‘吃饭’问题。但是即便如此，我们创作出来的东西也没有人要！”

　　采访结束后，记者分别走访了位于新街口附近的新华书店及大众书局音像制品柜台。少儿音像制品柜台上大多排放着像《蜡笔小新》、《天线宝宝》、《蓝猫》这样的热门卡通片，角落里，那些封套泛黄的儿童歌曲显得形单影只……