经历三个境界达到“舞我合一”

　　著名舞蹈表演艺术家刘敏深圳讲述艺术人生

　　经历三个境界达到“舞我合一”

　　本报讯如何从一个舞蹈者成长为艺术家，文化学习是必经之路。昨天下午，著名舞蹈表演艺术家、解放军艺术学院教授刘敏做客市民大讲堂，以《浅谈我的舞台表演艺术》为题，讲述了成长为一个艺术家所必须经历的三个阶段。

　　昨天赶到深圳的刘敏前一天还在第四届中央电视台舞蹈大赛现场担任评委。她有“世界上最美丽的女将军”之称，跟她名字相联的是一大串头衔与荣誉：全国中青年“德艺双馨”文艺工作者，全军“三八红旗手”，第八、九、十届全国政协委员，中国舞蹈家协会副主席，全军艺术系列高级专业职务评审委员，主演过《割不断的琴弦》、《刑场上的婚礼》、《昭君出塞》、《祥林嫂》等，塑造了一大批时代不同、性格各异的舞蹈人物形象。自1999年9月调入解放军艺术学院舞蹈系以来，与全系师生在国内外各大舞蹈比赛中夺得教学表演、创作、理论等多项大奖。

　　面对台下满席的听众，刘敏以自己的切身体会，总结了一个演员要经历的三个表演阶段：第一个阶段是肢体动作阶段，解决的是舞蹈的肢体动作问题，掌握舞蹈的技术技巧；第二个阶段是肢体语言阶段，要把动作变成一种语言，爱恨情愁，释放准确；第三个阶段则是肢体文化阶段，考验的是一个舞者的文化涵养。当达到“舞我合一”的境界时，舞蹈和自己就合为一体了。

　　刘敏演讲生动鲜活，事例顺手拈来。她说自己出生在军人家庭，父母都是军人，可当初父亲却很不赞成她跳舞，认为跳舞的头脑简单没文化，她从此立志要通过自己的舞蹈改变别人的偏见。

　　到歌舞团后，她把图书馆的书几乎看完了，而且天天坚持背古诗词。很快她由一个内向口拙的人变成了同事们感觉中“会说话”的人。她说，文化学习是艺术家的必经之路，同时要注重观察生活体验生活，这些都将成为艺术的情感储备。

　　作为解放军艺术学院舞蹈系主任的刘敏，从教已有七个年头。她的演讲更多从一位教育工作者的角度对艺术进行审视和分析。她说，传统教育习惯培养学生重视分数，重技术技巧；而实际上，要培养真正合格的学生就必须缩短课堂跟舞台的距离，她主张采用生态型的艺术教育方式。她解释说，传统教育习惯一招一式老师说学生做，没什么商量；现代教育则应该是启发式教育和渗透式的教育，诱导启发学生本能的艺术创造力。

　　她要求舞蹈系的文化课都跟舞蹈紧密结合，比如从几何学中的角度，可以引伸到肢体的角度与舞台的角度，这样教学能提高学生的学习兴趣。历史、地理的教学中，她要求将课程与舞蹈界的代表性人物相联系。舞蹈教学过程中，她会要求学生将感受到的舞蹈用文字表达出来，以此梳理自己的感情。