长期以来,在学校教育教学实际中存在一种将德育局限于思想品德课程的误解,导致学校德育实效性不强和评估性差等弊病。教育部中学校长培训中心主任陈玉琨教授认为,提升学校德育实效离不开课堂,离不开教学,学科教学的德育功能是客观存在的。
把原来人们忽视的这一功能充分挖掘出来,使它从潜在功能变成现实功能,这就是学科教学德育功能的开发问题。根据人的情感形式规律,教学德育功能的开发可以从精心选择外部刺激、提高学科教学的“品位”,努力激活学生对刺激的认知和认识,积极强化预期的学生反应等三方面着手。他认为,教师的品位决定了教学的品位,教师的情感决定了教学的情感,教师的能力决定了学科德育的效果,因此,学科教学德育功能的开发对教师提出了新的要求。