来论
国家环保总局副局长潘岳在今年3月31日的长城脚下的一次“环保公益日”宣传活动上,遭遇“沙尘暴”,而这一幕被在场的记者抓拍下来。许多网友调侃说,这是大自然对环保局的报应。近日央视二套《对话》栏目把这张颇具戏剧性的照片带到现场,调侃起前来做客的嘉宾潘岳,问他冤不冤,潘岳说,我觉得没有资格喊冤,不管哪一级官员都没有资格喊冤。
面对调侃、揶揄甚至是讽刺,潘岳表现出了一名环保官员应有的风度和胸怀,值得敬佩。体制问题当然是一个影响我国环保事业发展的瓶颈,但体制绝不是一个筐,不能把什么都往里面扔。
毋庸讳言,体制内的某些地方环保局早就被地方给彻底同化了,有些直接就成为了地方环境破坏的帮凶。如有的地方环保局长亲自出马,引来了高污染、高能耗的外资企业;有的环保局为了部门利益,不惜上报假数字,替地方经济“保驾护航”,彻底沦为了地方利益的代言人和经济附庸。李先梓
国学私塾,路在何方?
当前,因为中国经济的繁荣与国际交往的大大增强,我们自己也开始了对传统文化在今日中国乃至世界多元文化中的重新定位,开始重新思考国学的精粹,发现它博大精深,发现它经世致用,于是国学热了。
南方都市报日前刊发的《国学“私塾”孟母堂,悄然开张冷清维持》,引起了众多国学爱好者的惋惜和迷惘。近两年来我们一直感到国学热已经来到,但为什么国学私塾门可罗雀,一片冷清呢?笔者认为困难的原因主要有:
1.国家政策不明朗或对此持反对态度,造成了私塾的举办人不敢“放开手脚”,家长则持观望态度。
2.主流教育“一股独大”,中国还没有形成多元教育和特色教育的局面,私塾的生存空间狭窄。
3.“国学私塾”的运营者缺乏教育经营的能力和经验,缺乏教育品牌策划和推广的智慧。
基于以上主要原因,原因一是我们应该呼吁和争取的,但是我们无法改变。原因二是客观现实,短时间内不可能有较大变化。而我们真正能努力改变的,也有能力去做的是第三个原因,这也是改变私塾出路的根本所在。王永江
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