我国农村教师流失严重 甘肃一乡中学10年走80人

　　河连湾，昔日“陕甘宁边区”政府所在地，它有着“红色村庄”的背景，可如今，由于当地教师严重流失，又和“跳板”二字紧紧联系在了一起。

　　甘肃省庆阳市环县三中就建在洪德乡河连湾村。10年间，这所学校来了教师120名，走了80名，其中流动到县一中的就有50多名。

　　留住人才成了学校头等大事

　　环县三中校长韩仁君一直在为教师的住房问题积极奔走，但好教师依旧“毫不客气地流失了”。韩仁君不无自嘲地说，当了10年校长，尽管“挖了几口窖，翻修了几间房，添了两栋楼，寒士们还是寄人破屋之下。”

　　上个世纪80年代，学校唯一的老牌本科生退了休。此后，只要是通过大专自修获得本科学历的老师大多“扎不下根”。留下来长期任教的大多是大专以下学历的老师，或家在附近的本土本乡人。

　　环县三中是一所典型的山区中学，1993年停招高中生而成为保留高中建制的县直独立初中。学校因临近211国道，交通相对便利，成了“热门学校”，公认的人才“中转站”，被山区教师视为通向县城学校的“跳板”。

　　一次县城开会，韩仁君无意中发现，上台演讲的好多脸孔特熟悉，仔细一瞧原来不是自己培养的学生，就是一起共过事的老师。

　　据了解，环县三中的教师流失状况还不是最典型的。山内山外两重天，师资分配严重不均。基本是山里的教师流向川里，川里的教师再流向城里。结果是，交通沿线教师队伍相对臃肿，而山内教师奇缺。

　　曾在山内罗山川初级中学任过校长的黄仲斌，当校长16年手下几无“强将”，正儿八经分来一个大专生，不到两年就跑了。逐渐成长起来的好教师，全部调到了沿川中学。

　　“刚分来的年轻人前脚刚到，后脚就想开遛。”黄仲斌深刻体会到山区校长难处太多，不好当。

　　教师不稳定，则教学不稳定

　　“教师不稳定，则教学不稳定。”多少年来，罗山川初级中学的教学水平徘徊在全县下游状态。让黄仲斌忧虑的是，一些山区村小学的代课教师，是初中毕业学习很差的学生，这往往导致教学恶性循环。

　　细数16年走出去的教师，黄仲斌发现除了教育系统内部流动的，有相当一部分是转行的，有当公务员的，有经商发家的。

　　该县一位资深的教育人士梳理出当地教师流动的两个高峰期：上个世纪80年代，一大批教师纷纷转行，文科教师从政是普遍现象。自己所在的语文组30多名老师中，10多名从政者现在都成了县局委办的一把手。记者注意到，在该县，乡镇的一些干部多有从教经历，“最优秀的干部来自教师”所言不虚。

　　第二个高峰期是上个世纪90年代后期到本世纪初。外地高薪挖人才，一批好老师“远嫁”省城、沿海发达地区执教。