我国农村教师流失严重 甘肃一乡中学10年走80人

　　用高待遇弥补不平衡

　　在黄仲斌看来，山区教师的出路很窄，留住已经困难，要干得好更加不易。

　　陈建军家住县城，妻子在洪德中心小学教书，尽管相距只有10几分钟的车程，但一周也只能见一两次。进城的想法由来已久，但是“能不能实现还是未知数”。

　　只领着几百元工资的黄继远，是一名普通的招聘教师。干着和正式教师一样的工作量，但别人的工资是自己的五六倍。黄继远心中不平衡，这份工作便既像“鸡肋”，又像“鱼饵”。转正的消息还遥遥无期，黄继远谋划着要考公务员。

　　曾对贫困地区农村教师流失问题做过专题研究的中山大学教育学院硕士研究生张振平认为，生活待遇低、工作待遇差和政治待遇少是农村教师难以安心从教的重要原因。然而深层次的原因在于农村教师工作、生活中遇到的困难太多，这些困难又得不到及时的帮助和解决。

　　“教师的合理流动是必须的，稳定是相对的。”西北师范大学教师培训学院院长李瑾瑜教授说，一定不要抱怨和责备农村教师。

　　他认为，打通教师通向农村学校的途径，就是要遵照国际上成熟的通行经验：一是实施有效的服务期制度，保证在一定的期限内山村教师能走出去；二要实行高待遇，给予服务补偿并改善待遇。

　　好不容易用一封“凄凉”的信打动老领导，才和工作了28年的山内学校告别的黄仲斌笑称，即便现在每月工资高出500元,他也不愿意再回到偏僻的罗山川中学继续执教。本报兰州6月10日电