国学不是跪出来的

　　下跪虽说能在一定程度上表达对推广国学的决心和诚心，但下跪就一定能带来国学的振兴吗

　　25日，郑州市晋唐书画学校校长张森将自己印制的10万本《弟子规》，无偿赠送给市内小学。他在“书墙”前跪下，并将赠书一本本交到小学生手中(6月26日《郑州晚报》)。

　　张森校长这一跪，自然引来了人们的眼球，他自己这样解释这“一跪”：“越是民族的越是国际的，我这是对国学下跪，是我要推广国学的决心和诚心”，看来，他是想通过下跪引起同学们对国学的重视，不过细想起来，张森校长这话让人听起来觉得有些“肤浅”，下跪虽说能在一定程度上表达对推广国学的决心和诚心，但下跪就一定能带来国学的振兴吗？

　　说起来，弘扬祖国的传统文化，各级政府和社会各界都责无旁贷。当然。这其间，教育部门，特别是老师们更是重任在肩。那么，“重任在肩”，首先学校师长们自己要懂得国学，肚子里要有“知之为知之，不知为不知”；同时，光是“知之”，茶壶里的饺子——有货倒不出也不行。

　　振兴国学，不光是振兴在“嘴上”，师长们，家长们，平时的一言一行，都要给孩子们做出好榜样。平素里，“遵纪守法”、“言必行，行必果”，师长们课堂上讲得口干舌燥，却时不时地向学生乱收费；家长逼着孩子一放学到家就要“学而时习之”，自己却坐在麻将桌上“夜以继日”。一些师长，一些家长，在这样的环境下大谈国学的振兴，恐怕是“墙上芦苇——头重脚轻根子浅”。

　　“学而不思则罔，思而不学则殆”。传统的国学，怎样在当今时代振兴起来，让中华民族的伟大复兴插上文化的双翼，我们不仅是要“善学”，“学”之前更应该“深思”才是；国学的振兴是“跪”不来的。