让暑假成为真正的假期

　　来源：山西新闻网 山西日报 进入论坛手机读报

　　据《青年参考》报道，国外不少学校的授课时间短、暑假时间长。而授课时间最短的那些国家，像芬兰、挪威、瑞典、韩国等，反而拥有更成功的教育体系，教育成果一直位于世界前列。由此表明，并不是在校时间越长，就会受到更好的教育，学习成绩就越好。而眼下我国学生的暑假，虽然时间不算短，但大部分孩子的假期都在各类课堂度过，这种无形中缩短甚至消失了暑假的教育方式，是否就能培养出更多更好的人才？怎样才能让暑假成为整体教育中重要的环节，更加有利于促进孩子健康成长成才，这已成了社会各界有识之士关注的问题，引起了越来越多人的深思。

　　从1998年开始，世界经济合作与发展组织启动了国际学生评价项目，最后的测评结果是，芬兰拥有世界上最好的中学教育，尤其是芬兰学生的数学和阅读名列第一。教育专家认为，芬兰高质量的教育有3个主要特点：上课时间短、假期长以及尊重老师。

　　芬兰的中小学校从6月初就开始放暑假，为期11周。在“漫长”的假日里，大多数的芬兰家长都很乐意用更多的时间陪伴子女，与子女们一起享受生活，感受家庭的温馨。此外，学校还要求学生们必须在假日期间参加社会活动，鼓励他们去图书馆、博物馆、展览馆、植物园、工厂和农庄参观，以开阔视野，增长知识。不少学生在亲身经历之后感叹道：“社会是最好的课堂！”

　　与芬兰学生的快乐暑假相比，我们中国孩子的暑假几乎等同于“第三个学期”。许多家长为了把孩子培养成小神童、小天才，不惜花费血本，让孩子参加各种培训班，学习各种知识。以至于孩子们的假期被家长安排得满满的，简直比平时上学还要辛苦，有的孩子甚至发出“我太累了”的感叹。

　　看似“没道理”的芬兰式暑假，遵循了孩子成长的规律，体现了人性化教育的光辉。它的成功经验表明，缩短假期时间、安排大量补课并不能有效提高成绩。对此，国内的家长理应反思，应设身处地为孩子着想，合理地安排好暑假每一天，让假期成为真正的假期，尽量满足孩子正当的需求，给孩子们足够的自由和时间，而不是简单地把他们丢给学校或补习班。唯此，我们的教育在培养全面发展的人才方面才能有更大的作为。

　　耿海军

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