27万高校教师任人评说“点评老师”网引争议
近日，一个名为“点评老师”的网站引起各方广泛关注，争议不断。在这里，来自全国3498所高校的27万余名老师“任人”点评。其中，易中天、于丹等在“最有魅力老师”排行榜上名列前茅，吉林大学6位老师上榜前150名。
淡蓝色的页面，“点评老师”几个大字格外醒目……昨天，通过网络搜索，跳出483万项与“点评老师”有关的查询结果，点击网址，记者便进入这个颇具争议的网页。
网事篇
细说来龙去脉
如何评
文字点评加上打分
评出教师魅力排行
网站上的信息汇总显示，全国30多个省（市、区）中，共有3498所高校的275822名教师在“点评”之列。其中，评论总数已达35019条。
投票界面中，除了对老师的文字点评外，便是魅力投票、帮助度、创新性、趣味性、互动性、亲和力等6个客观性选择加分题，后5项分别设有非常不好、不好、一般、好、非常好、弃权等不同程度描述的答案。非常好分值为5分，其余各降1分，弃权为零分。
根据学生点评的总得分及参与投票的人数多少等综合考虑，评出魅力排行，其中参与投票的人越多，其魅力指数也就越高。
记者在该网站上看到，全国普通高校魅力老师排行榜上，易中天、于丹、徐静蕾分列3、8、13名。吉林大学共计6位老师上榜前150名，其中机械科学与工程学院的朱喜林老师列37名，其余则为119、120、134、136、137名（该排名根据投票情况随时更新）。
说了啥
大部分是正面字眼
但也不乏激烈言论
昨日，记者在网上看到，“有魅力”、“敬业爱岗”、“受人尊敬”等字眼唱主角，但也不乏言辞激烈的言论：
“故意跟同学套近乎，让同学都相信他喜欢他，所以买电脑都找他，他拿回扣很多呢。”一名匿名网友评论某教师。
“跟她二年研究生，替她当了二年长工，为她赚钱！”
“她自己上课老迟到，还有脸说我们学生？”
“我们论文答辩时，他就在那里睡觉。”
“以成教招生赚银子为能事，有时甚至不惜来点小骗局，鄙视该人!”
“自己都不会数据库，还要接这门课。”
“这个人比较能吹嘘，他竟然跟学生说，因为他，中国少了个诺贝尔奖得主，汗！”
“这个老师到处招摇撞骗，还把自己打扮成个皮包公司老板的样子，实在是看不下去！”
咋来的创意源于美国网站
侮辱言辞会被删除
这个国内首创的“点评老师”网，在创立之初是持着怎样的态度呢？该网站创办人陈强等三人，都曾是IT记者，创办网站的想法，来自美国“点评教授”网站。
“点评教授”网诞生于上世纪90年代，如今在美国非常流行，但其注重的是学生为老师打分，指标还包括老师外貌、课程好不好过等。而创办“点评老师”网，则是希望引来更多的文字评论，在点评方式上倾向于通过亲和力、帮助度等，来评价老师的个人魅力。
“目前在高校，其实学生总体还处于弱势，声音缺乏表达的渠道，也没有更多对于老师信息了解的渠道，创办这样一个网站，有它的价值和意义。”陈强曾对外表示。
在网站创办之初，他们也曾担心有人捣乱，发泄私愤。但从目前看，4万多注册会员，绝大多数都是在理性、真诚地对老师做评价。不过，也有老师通过电子邮件反映评价存在个人攻击、不真实等情况。陈强说，如果学生确有侮辱性言辞，网站会主动删除，“但这是极个别现象”。目前对老师的评价，85%都是正面评价，即使是负面评价，也都是善意地提意见。
网议篇
评价有赞有弹
他们赞成
学生 学校测评说实话有顾虑
“虽然每年学校都要求学生对老师进行测评，但测评结果对老师几乎看不到什么影响。几年下来，大家也就不抱希望了。而且，学校测评虽然不记名，可大家还是有顾虑，担心说实话会有麻烦。”昨日，某高校林同学透露了之所以看好该网站的想法。
上榜教师 收获肯定和欣慰
“真的吗？我都不知道自己上榜了！”昨日，记者找到了排名119位的吉林大学物理学院教学与研究中心的何丽桥老师。对于学生给自己的这份评价，何老师在电话里很感动。何老师1982年开始从教，25年教学中，她对同学既像朋友，又像家长。
“在大学里，确实有些人不够尽职，而我只能做的，就是对得起学生家长4年的花费。对于这样一份评价，我觉得是超越了职称利益外的肯定和欣慰。”她说。
其他教师 客观了解自身不足
同样对此看好的还有延边大学法学院的邢绡红老师。“通过学生的点评，老师能够比较客观地了解自己的不足，并借鉴别人的优点，促进业务不断改进。”对一些言辞激烈的点评，邢老师认为应该由网站“把好关”。
“在我们学校，这种测评每年一次，还是比较真实地反映学生的意愿，而且都不记名，有的是学生直接上网投票的，对于学生测评后的意见，学校也充分尊重，我们学校就曾有老师因为学生测评的分数不够，而停止讲课几个月的情况。”邢绡红老师说。
他们反对
学生提意见应走正规渠道
“学校是严肃、神圣的殿堂，不应该像炒作明星绯闻那样炒作这样的点评。”对“点评老师”网站，吉林大学经济学院教授、博士生导师郑贵廷这样说。
他说，以吉林大学为例，在恢复高考后，就已经有督学员制，对教师的业务等方面进行监督。而且，现在师生间的交流应该是没有堵塞的，如果学生认为老师批卷不公正，还可以要求阅卷。“学生有意见可以，但应采取正规渠道来反映。”他说。
很多问题点评无法解决
与众学生的热烈反响相比，高校及老师反应平平。虽然每条点评后都设置了回应栏，但目前还没有人以老师的身份来回应点评。
某高校孔老师昨日表示：“教育的很多问题，不是一个点评、两个点评就能解决的，老师让研究生帮着干私活，借着老师的身份浑水摸鱼、不务正业，这些点评对于这样的问题，也不会起到实质的改变作用。况且不知道点评人是谁，所以这种点评的意义不大。特别对那些恶意中伤的点评，只有不去理会，才是最好的回应。”
另有争议
争议1 学生能否点评老师
对老师的评议引起的争议超乎想象。有人提出，“学生有没有资格点评老师”？对此，网友“傲空散人”认为，“大学生应该有资格评论教师！当今的大学里，有许多教师的资格就值得怀疑，我就知道有人仅看过厂家的说明书，就敢给学生讲课……教师的自我评价没有意义，应该把学生的评价也加进去。”
争议2 是否存在人身攻击
刘老师现为长春某高校老师，对于学生点评老师，他最大的顾虑是是否存在人身攻击的情况。“以前，我们学校里就出现过这样的情况，某个老师因为教学与学生发生了些摩擦，结果就被该学生在学校的BBS上一通乱写，最后闹得大家都知道了，他解释也不是，不解释也不是。”
争议3 老师可能自我炒作
对于魅力老师排行榜，大多数人持认同态度，但也有人提出质疑。“虽然它是个新生事物，但不排除被人拿来炒作，拿来利用。网站注册是一种虚拟的东西，是学生，是老师，还是什么人，只通过一个邮箱根本无法判断，也许就有人拿它作为晋级升职的一个台阶呢！”长春某大学朱同学表示。
律师说法 侵权严重可索赔
虽然只是在网上留言，但如果言辞过激，也可能需要承担责任。“对于在一定范围内，造成比较大的恶劣影响，对他人的名誉存在损害的情况，应承担相应的民事责任。”昨日，常春律师事务所张蕾蕾律师表示，如果留言者的行为侵害他人名誉权，依照我国《民法通则》第120条规定：“公民的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权受到侵害的，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉，并可以要求赔偿损失。”同样，网站创办的个人将与不法行为人同样承担相应的侵权责任。本报记者 刘丹
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