广东中小学校园舞只牵手不搂腰 舞伴轮流换(图)

在广雅中学舞蹈室，谭老师教学生练集体舞。

　　广东中小学校园集体舞只牵手不搂腰

　　高中组舞蹈由广东教师创编，广雅43名学生成为全国首批“试舞者”

　　专题撰文 时报记者 祝勇 实习生 谢丽丽 专题摄影 时报记者 龙成关

　　按照教育部统一部署，今年秋季开学起，全国所有中小学生都要学习第一套校园集体舞。近日，国内一些城市在开展校园集体舞培训中，出现“学校加编男生搂女生腰动作”、“男女生隔着纸巾牵手”等插曲，再度引发各界关于“校园集体舞会否诱导早恋”等担忧。

　　深圳高级中学舞蹈团团长、高中组集体舞创编组负责人高洁认为：只要老师引导得好，校园健康舞会成为男女生正常沟通交往的桥梁。而记者同时获悉，广东校园集体舞只有牵手不会增加搂腰动作。

　　10天练就6支舞 2支获选全国推广

　　据了解，第一套全国中小学校园集体舞分为小学组、初中组和高中组，共7套校园集体舞蹈。其中小学组有三套，由上海的教师创编；初中组两套，由北京的教师创编；高中组两套，由广东的教师创编。

　　广雅学生组建“试舞队”

　　中国教育学会舞蹈教育专业委员会副会长、深圳高级中学舞蹈团团长高洁老师担任广东高中组舞蹈创编组负责人，华南师范大学舞蹈系主任王海英教授带领舞蹈系学生主要承担了舞蹈创编、心理学、运动学、生理学等各方面科研，王海英教授的学生、广雅中学舞蹈老师谭堃除了参与创编，还负责在广雅中学选取学生，对创编出来的舞蹈进行最早的实验。而广雅中学43名被挑选出来的学生则成为全国首批“试舞者”。

　　4名学生代表到北京“试舞”

　　昨日，在广雅中学舞蹈室，时报记者见到了参与创编、并直接指导首批试舞学生的广雅中学舞蹈老师谭堃，并与其中几名试舞学生面对面交流。

　　据介绍，2006年9月，谭老师从当时的广雅高一年级挑选出43名学生，组建了这支“试舞队”。为了体现校园集体舞的普及性和锻炼目的，入选学生中有不少从没学过舞蹈，而挑选时也从未对他们的身材作出专门要求，高矮胖瘦都可以，代表了普通高中生的普遍情况。

　　谭老师说，当时跟华师大舞蹈系的师兄妹们合作，共创编了6支不同风格的舞蹈培训这43名学生，包括芭啦芭啦舞、竹竿舞、踢踏舞、华尔兹、纳西族民族舞、拉丁风味的牛仔舞等。

　　为了不影响高中生正常的作息时间，从去年9月12日开始培训，到9月23日选派出4名较为优秀的学生前往北京给教育部相关负责人评审，一共只用了10天左右，而其中舞蹈培训的时间每天只安排一个多小时，从下午4点多放学后一直到6点多，每周抽出4~5天来培训。

　　经过教育部相关人士评审，踢踏舞、华尔兹成为最终获选的两支高中组舞蹈，并现场进行了部分调整，成为如今向全国各地推广的高中组舞蹈《青春风采》和《校园华尔兹》。

　　全省教师或本月培训

　　据了解，7月份教育部举行了全国教师的一级培训，然后各省陆续开展二级培训，有的省份在8月份已经开展了二级培训，广东省二级培训可能在9月份开始。二级培训以后，还要在各市开展三级培训，都是培训教师，然后教师们再具体将校园集体舞教给学生。

　　广东：舞伴轮流换没有搂腰动作

　　在谭老师的现场指导下，4名之前前往北京接受评审的学生在舞蹈室向记者展示了校园集体舞。随着音乐响起，男生如绅士般敬礼、邀请，女生优雅地伸手，两人牵手起舞，几个八拍后，向舞伴敬礼，队形移动，换了一个舞伴到面前。整个舞蹈动作简洁流畅，尤其是男女舞伴不时互相敬礼，让人印象深刻。

　　谭老师表示，其实舞蹈中的牵手只是一种礼仪，动作都是大方得体的，而且在跳舞过程中会不断换舞伴，并不是固定一男一女搭配跳舞，不会造成一些人所担忧的身体接触导致早恋问题。刚开始给大家教舞时，听说要男女搭档并牵手，学生们发出“啊”的一声，但真正开始学起来，大家很快融入舞蹈氛围中，牵手搭肩其实是很正常的动作，没有想象中那么复杂。

　　“教育部统一创编的校园集体舞里并没有搂腰动作，只有牵手。”谭老师表示，教育部刻录了光盘和编印了书籍，发放给参与培训的老师。按要求，各地都按照这种统一，但也鼓励地域性的创编。外省一些中学增加搂腰动作，可能是一些老师想表现得更加艺术，因为真正跳华尔兹是要搂腰搭肩的。但对于普通高中生来说，不一定能像专业舞蹈员那样理解艺术，可能会难以接受，所以老师在教的时候想做出一些创新，如果举止、引导不当，就可能会出现学生抗拒的情况，关键是创编要根据学生的特点和接受力进行。

　　深圳高级中学舞蹈团团长高洁介绍，首期推广校园集体舞，原则上是应该全国各地统一按照这套创编的舞蹈来教，但也鼓励地域性，各地可以根据当地特点创编，目前教育部也在筹备第二套集体舞，会不断推陈出新。但各地创新一定要根据中学生特点进行，当初在创编这套舞蹈时，对于男女双方手的接触时间、次数，都作了详细的考虑，根据高中学生的特点设计，非常慎重。广东会按照这种创编进行首期推广，不会增加搂腰等动作。

　　首批试舞学生谈感受

　　跳久了牵手就变得很自然

　　何淼源，男，16岁，广雅中学高二学生

　　我身高176厘米，体重180斤，以前从来没学过舞蹈，也从没想过有一天自己能跳舞，还能被老师选中，作为几名优秀者之一代表广东前往北京接受专家评审。

　　那时候正读高一，军训的时候有个文艺晚会，我们班获得第一名，老师认为我们班的学生节奏感好，选了我们班好些人。当时觉得好奇，而且从来没接触过舞蹈，也想试试。跳了一周左右，瘦了5斤，到最后从北京评审回来，发现瘦了10斤。没想到跳舞减肥的效果还真不错。

　　大家都知道是来跳舞的，对身体接触有心理准备。刚开始会有点害羞，后来就没什么了，舞蹈是一种情感交流，牵手变得很自然，到了后来，甚至不会留意是在跟女生牵手。

　　跳舞后男女生隔阂减少了

　　黎聃勤，男，16岁，广雅中学高二学生

　　第一次跟女生跳舞牵手的时候，有点脸红。过去从不主动跟女孩子说话，总觉得没什么好说的。

　　不过，这次跟女生牵手、跳舞都尝试过了，发现跟女生交流也没什么问题，而且在跳舞训练中，也增加了一些了解，发现男生女生还是有一些共同点，比如学习上可以互相沟通，女生也有女生的优点。以后跟女生说话应该不会脸红了。

　　以前有点驼背，跳集体舞以后，自觉不自觉地会昂首挺胸，通过这次学跳舞，觉得团体意识增强了，男女之前的隔阂减少了，又增加了舞蹈常识，感觉很有收获。

　　“跳舞就会谈恋爱”的想法很奇怪

　　陈紫雅，16岁，女，广雅中学高二学生

　　小学时到少年宫学过芭蕾舞，很喜欢跳舞。平时学习紧张，跳舞可以放松自己，并且全身所有肢体都得到锻炼，包括协调能力。

　　集体舞是大家一起跳，能增进同学之间友谊。踢踏舞可以让腿部更加灵活，华尔兹可以培养礼仪和修养，都很好。跟男生牵手没什么，跳芭蕾舞也会有男女配合，舞蹈里牵手很正常。老爸老妈很支持我们跳舞，认为男女搭配也很正常。跳几次舞就会谈恋爱吗？这种想法很奇怪。

　　感觉像参加舞会没有其他想法

　　麦启璐，16岁，女，广雅中学高二学生

　　以前从来没学过跳舞，感觉跳集体舞比广播操好。广播操有很多节，每节的动作都很复杂，而集体舞很多动作都是一样的，比较轻松。现在不少同学都不太喜欢跳广播操，音乐过时、沦为一种形式，经常看到有人闭着眼睛做操，动作也做不到位，没什么效果。

　　没参加的同学会觉得好奇，问为什么你们每天都去跳舞，还有些人会问跟男生一起跳舞感觉怎样。其实没什么，大家就是觉得新鲜，刚开始时有点不自然，看着对面的男生也很紧张，但开始学习后，进入舞蹈的节奏中，牵手已经是很自然的事情，大家动作都很优雅，就像参加宫廷舞会，不会有什么其他想法。

　　我爸爸是中学老师，他也很支持我们跳集体舞，觉得应该要跟男孩子有正常的交流。

　　编创者看“早恋”争议：男女生适当接触有利于释放情感

　　目前，各界争议较多的就是高中组的舞蹈，认为配对舞蹈、双人舞会让男女同学发生大量的身体接触，处于青春期的高中生难免引发情感问题，有可能诱发早恋。网络上搜索也可以看到不少针对校园集体舞的质疑声。“男生搂女生腰跳舞”、“男女生隔着纸巾牵手”等有关报道，更是让不太了解的人对校园集体舞产生一种莫名的担忧。

　　据介绍，其实从小学组到高中组，所有校园集体舞都是男女生配对，并且都有牵手、搭肩等身体接触，但只是高中组最受各界的关注和引起争议，这可能与高中生正处于青春敏感期有关。

　　“平时缺少跟异性正常接触的机会，反而容易催生早恋。”广州天河区某中学陈老师表示，现在独生子女，缺乏玩伴，而到高中学习压力大，情感缺少宣泄，如果不开辟正常渠道让男女生之间交流，只会促使他们私底下找渠道交流，反而可能催生早恋。也有教育界人士坦称，自己以前也是在学校里学跳舞的，以自己的亲身经历看来，不是跳一两次舞就会有“爱情”发生的，我们不应用成人的思维来看待小孩子。

　　对于校园集体舞中男女生的适当接触，负责高中组舞蹈创编的中国教育学会舞蹈教育专业委员会副会长、深圳高级中学舞蹈团团长高洁认为是非常有必要的，人都需要一个宣泄渠道，中小学生也是一样，在阳光下不让他们拉手，在阴暗处就可能拉手。有人说校园集体舞会导致早恋，反过来说，没有校园集体舞就没有早恋了么？

　　任何新生事物出来，都会有这些争议，这很正常，但不能因此去回避和扼杀，需要一个实践检验过程。就像现在有学生早恋，难道就分成男校女校么？一些家长表示担忧，可能是还不太了解，以为是像在歌舞厅跳舞那样，过一段时间会慢慢明白的。

　　如今在学校里，同学之间正常的相互欣赏、交流的机会实在太少，面对面的机会太少，平时大多是“面对背”，甚至走出教室做课间操的时候都这样，孩子们心理渴望“面对面”交流，但不敢释放。所以只要老师引导得好，校园集体舞会是一个很好的“面对面”机会，让孩子们增加交流、互相欣赏和尊重。大洋网-信息时报