教育部：教师人事制度改革要逐步建立四个机制

　　中新网9月11日电 教育部人事司副司长吕玉刚今天在接受中国政府网专访时表示，国务委员陈至立同志在9月9日全国教育系统表彰大会上第一次系统地讲到学校人事制度改革的四个机制。

　　吕玉刚说，国务委员陈至立同志在9月9日全国教育系统表彰大会上对加强教师队伍建设讲了四个方面的意见，我觉得非常重要。她首先讲到了各级政府要更加重视教育，切实加强对教育工作的领导，要更加关心和支持教师队伍建设，完善教师的管理体制，认真解决教师的编制、招聘、晋级、晋职等方面的机制问题。要尊重教育规律和教师职业特点，保障教师的地位，提高教师特别是农村教师的待遇。努力改善教师学习、工作生活条件，增强教师的职业吸引力。我觉得，这是从政府层面把教师的职业地位和职业吸引力的问题解决好。

　　吕玉刚说，第二个层面就是教育行政部门和各级各类学校，要完善教育工作机制，加强教师的培养，特别还要深化学校人事制度改革，建立充满活力的教师人事制度。对此陈至立同志讲到了四个机制，我觉得这是第一次系统地讲到人事制度改革的四个机制。这就是逐步建立以优化结构和提高质量为导向的教师资源配置机制。我理解包括教师的编制管理制度，教师的职务制度，教师岗位管理制度等。

　　第二个机制是以公开招聘和竞争择优为导向的教师遴选机制，包括严把教师队伍入口，完善竞争择优的机制，使优秀的人才能够聘任高一级的教师职务。

　　第三个机制就是以业绩共享和能力水平为导向的教师评价机制。因为教师这个职业有一定的特殊性，我们必须从评价机制上形成正确的导向，促进教师安心做好教育教学工作。

　　第四个机制就是以爱岗敬业和创新创造为导向的教师激励机制。包括教师的表彰奖励机制，包括教师收入分配机制，教师的收入分配水平是国家定的，但是怎么分配，怎么用分配激励手段调动广大教师的积极性，这是学校层面必须要解决好的问题。我觉得这四个机制的建设对加强教师队伍的建设有极为重要的作用。(据中国网文字直播)