本市“多管齐下”提升教师整体素质

　　留住关键人才 培养未来人才

　　高等教育高层次创新人才工程延揽“顶级”人才

　　支持政策向农村学校倾斜，提升农村教师素质

　　教师有违师德，职务职称评审“一票否决”

　　本报讯（记者孙刚）在本市教育事业逐步推进的新形势下，作为教育“软件”核心内容的教师队伍建设成为关键因素。如今，本市在教师队伍建设方面大力实施“人才强教”、“人才强校”战略，坚持“人才资源是第一资源”，引进高端人才，用好现有人才，留住关键人才，培养未来人才，努力使教育系统成为人才辈出之地、人才聚集之地和人才创业之地。无论是在高等教育培养和引进全球高端人才方面，还是在农村基层中小学提升教师素质方面，本市正在“多管齐下”，在高等教育、基础教育等各方面全面提升教师队伍整体素质。

　　本市正在高等教育领域大力引进和培养关键人才。大力实施好高层次创新人才工程，完善特聘教授制度，以宽广的胸怀和人性化的政策，在更高层次和更大范围延揽“顶级”人才。一些高校拿出一些关键岗位，比如二级学院院长、科研平台负责人等，重点引进一批掌握国际尖端技术的“大师级”领军人物。此外，高校正在实施创新重点学科建设管理制度，破除各种壁垒，搭建更大平台，“成建制”地引进、培养一批高水平的创新团队和学科梯队。在重点人才引进和培养上，目前各高校都已经制定了相关规划。此外，本市高校还在深化中青年骨干教师出国研修计划，选派更多优秀人才到国外一流大学，师从一流导师，让他们尽快成长，形成梯次。

　　城乡一体化战略包括城乡教育一体化，其关键在于加快提升农村教师队伍的整体水平，提高农村教师素质。为此，本市在认真贯彻新颁布的《义务教育法》的基础上，加大对农村教师队伍建设的专项投入。此外，建立边远农村教师奖励补贴制度，在评优、晋级方面对长期工作在农村的教师给予政策倾斜。本市还在着力实施“265农村骨干教师培养项目”，重点培养200名市级骨干教师、600名区县级骨干教师和5000名校级骨干教师。逐步健全城乡学校对口支援合作长效机制，设立“农村义务教育教师特设岗位”，完善城镇和新任教师农村服务期制度，45岁以下教师申报特级必须在农村学校任教一年。

　　今年秋季，教育部直属6所师范大学已进行了师范生免费教育试点。根据国务院制定的师范生免费教育实施办法，各地方所属师范院校正在逐步推行这一政策。本市在充分吸收试点校成功经验的基础上，按照国家和市委、市政府的要求，正在适时实施这一政策，以吸引更多优秀人才投身教育事业，从而进一步提高师范院校的生源质量，优化本市的师资结构，提升队伍的整体素质。

　　另外，本市在提升教师整体素质的过程中，更加重视师德建设，进一步调动广大教师教书育人的积极性和实施素质教育的自觉性。在教师职务职称评审中，各区县教育局和学校优先推荐认真履行岗位职责、师德高尚、勇挑重担、满工作量或超工作量的一线骨干教师；在班主任工作、学科德育和学科教学中勇于创新，做出突出成绩的一线教师；工作在农村边远乡镇的一线教师以及努力提高专业水平，积极参加高学历教育的教师。在推荐和评审中注重考察参评教师的师德表现，对有违教师职业道德的教师，实行“一票否决”。