“哎，又是作文！”这是刚开始老师布置写作文时我常说的话。其实不是因为不喜欢学习，或是做作业，只是……唉，我有说不出的苦衷啊！
我快7岁时来芬兰，当时在国内读小学一年级，认识了一些汉字，学会了汉字的基本写法，没想到很快就离开了中国学校。
在中国读一年级时，因为年龄小，所以还没有学写作文。
来到芬兰的第一年，妈妈充当我的语文老师，教会了我汉语拼音，在家自学了二年级的语文。我学得算是马马虎虎，但至少有一个好处，学会了通过汉语拼音认生字、查字典。这时我经过近一年的语言学习后转入芬兰语小学学习，学业也开始忙碌，中文学习越来越迟缓，妈妈让我练习写的中文日记也暂停了。
父母发现我中文水平下降，就给我报名到当地的中文班学习。每周六上午上课，教材是用国内统编的小学语文课本，一次学习一课。上了中文班，我有了烦恼：写作文。课本上的文章让我感觉既优美真实又文笔流畅。相比之下我觉得自己的作文都写得乱七八糟，越来越懒于动笔。每当有作业时，我都是把它拖到周五的晚上才做，写作文由此成为我中文学习中的一大烦恼与屏障。
当我因写不出文章而哭闹时，父母对我说，只要把自己心里想的写出来就行了。我在心里默默地说，说得倒容易，做起来哪有那么简单啊！
四年级的时候，有一次，中文老师突然说要将我们写的作文投寄到人民日报海外版的《学中文》版。我刚听到时没有什么特殊感觉，就想着像往常一样写一篇文章。当我把作文交上去的时候才发现，另一个同学把作文写得活灵活现，栩栩如生，一看就是为此下了功夫的。我赶快不好意思地把我那篇题为《太阳》的短文拿回来重写，也狠下了一番功夫才再次交上去。过了些日子，那个同学的作文被登载了，这使我感到有些失落，作文是一起寄过去的，现在却只有他的作文被刊登，这只能说明我的作文没有通过。
令我没有想到的是，在之后的某一期人民日报海外版《学中文》版上居然登载了我的作文！这对我来说是一个特大的好消息，作文要用心，写出来的文章别人才愿意看，我以此为目标，开始重视写作文了。
在随后的一年，老师将我写的作文《湖上的冬天》寄给《学中文》版，不久我又如愿看见自己的文章被登载了，我真高兴！后来妈妈告诉我，国内的朋友从网上也看到了我的作文，这使我自信心大增，也渐渐明白了一点：来源于生活的作文写起来自我感觉容易，读起来感人。
是《学中文》版引导我琢磨写作文，也是《学中文》版使我克服了畏难情绪，我感谢《学中文》。
（寄自芬兰）
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