三万班主任 教师“排头兵”

　　(上接第一版)南开区围绕班主任队伍现状、教育能力、基本素养等问题开展了调查研究，针对调研中发现的问题，提出了改进措施。塘沽区对全区中小学班主任进行了严格细致的摸底调查，全面了解全区班主任队伍的知识结构、年龄结构以及参加各种培训的情况。静海县对部分中小学班主任的专业知识、专业能力、心理健康等方面进行了问卷调查，并召开座谈会，分析全县班主任队伍素质状况。

　　为进一步提高中小学班主任的整体素质，各区县结合实际开展了多种形式的班主任培训活动。红桥区组织历届名班主任和德育干部参加了“提高中小学班主任素质高级研修班”。汉沽区继续举办了班级心理健康教育辅导教师培训班，900余名教师参加了培训。宝坻区利用暑期组织了全区优秀班主任和德育干部培训班，邀请德育专家就班主任工作的相关问题进行了讲授。蓟县建立了班主任培训专项经费，将中小学班主任培训纳入了教师全员培训计划。

　　各区县积极为班主任办实事，提高班主任待遇。河西区在今年表彰了“十佳”班主任，凡获得“十佳”班主任称号的教师同时又是区级优秀人民教师。河北区制定政策，每年拿出近60万元用于提高班主任津贴，实现了班主任津贴翻一番。东丽区教育局将班主任津贴每人每月18元提高到118元，并以班主任工作的实际效果作为考评依据，极大地调动了班主任工作的积极性和主动性。

　　许多区县在班主任队伍建设工作中坚持以科研促培训，使班主任通过科研接触新知识、新理念从而达到提高专业素质的目的。河东、西青等区县部分中小学承担的《中小学班主任专业素养现状及发展的研究》和《班级文化建设管理及机制的研究》两个国家级课题子课题的研究任务进展顺利。大港区积极组织全区班主任进行德育科研，全区有近30所中小学承担了市、区级德育科研课题。