新华网福州12月27日专电(记者胡苏)每天放学,林丽华都要跑到教室后面的菜地,看看自己种下的几棵小白菜。“一天没看见它们,心里就怪惦记的。”她对记者说。
林丽华是福建建瓯市龙村中学初三的寄宿学生,她和学校400多名同学,在校园内种了五亩蔬菜。
两年前,南平市开始实施“教育菜园子工程”,鼓励有条件的农村中小学利用校园空地开辟菜园子,引导学生勤工俭学,种菜丰富自己的餐桌。如今,南平已有475所农村寄宿制学校,共开垦菜地245亩。
在龙村中学的后院,一条水沟隔出的菜园子里,满是翠绿的菠菜、小白菜、芥菜和又大又白的萝卜。所有学生被分进不同的小组,利用劳技课和课余时间,每周至少到这里劳动两三次。
校长叶永青说:“不少寄宿孩子的家很远,经济上又困难,以前都只能从家里带咸菜、腌菜,一吃就是一个星期,对身体不好。现在学校的五亩地,已经能解决食堂20%的蔬菜供应,孩子们每周至少能吃上两顿自己种的新鲜蔬菜。”
龙村中学的老师大多都是农村长大,他们常常亲自上阵,指导学生给菜地撒籽、浇水、施肥,有时还从村里请来经验丰富的老农,手把手地教孩子们种青菜。
“菜园子不仅丰富了孩子们的餐桌,参加田间劳动还让他们在实践中学习了劳动技能,提高了勤劳节俭、自力更生的意识。陈兴龙的父母都外出打工,他跟着爷爷在家。自从在学校学习种菜以后,他越来越懂事了,周末放学回家还经常帮爷爷做家务、干农活。”初一(二)班的陈秀英老师说。