我认真地阅读了同学们写来的“师兄师姐VS师弟师妹”的文章，他们真实地记述了自己的经历，表达了最真实的感受。透过他们不经意间的流露，我既感受到每位同学的人际交往成熟度，又能大致勾勒出他们入职后的人际交往模式和职业生涯轨迹图。
人生必备两大智慧，一是生存技能，二是情感智商。而情感智商中包括有情绪管理、冲突管理、压力管理、沟通技术、爱的表达等。大学阶段不仅要努力学习专业知识，保持强烈的学习动机，发展可持续性的学习能力，提高自己的生存能力，更应该提高自己的情感智商，提升自己的生活品质和生命质量，为成功的人生奠定坚实的基础。
在大学里，师兄师姐和师弟师妹的关系是最普遍的人际关系，身处校园的每个人都面临着角色的适应和转换。本次征文讨论的，就是如何处世，而这正是提高情感智商的重要组成部分。身处沟通时代，与人相处的能力已经比工作技能本身更重要，培养自己的交流意识和团队精神已经成为大学生的必修课。
刚刚入校的新生无疑是“小字辈”，此时他们需要处理的，是如何与高年级学生（前辈）相处，在被指挥、被照顾的同时，尽可能地从他们身上吸取经验，尽快融入校园环境。而随着年级的增高，在低年级学生面前，我们的身份又变成了“前辈”，有义务把从学长那里继承下来的经验、习惯，传递下去。此时又该怎样处理？
第一种方式，就像《当了师兄，才明白这一切》一文中提到的，“我们对学弟学妹的态度是：在我们面前，你们永远是小字辈；在你们面前，我们永远都是过来人。”在“我们”眼中，大一新生啥也不懂，只有和他们侃的时候才觉得特满足。
可是我要说，这种想法与现代的人际交往方式和职场规则格格不入，透过这些观点看出的，是一些年轻人缺乏社会经历，视野和人际交往意识还处于相对封闭的状态之中。
古人云：弟子不必不如师，师不必贤于弟子。每个人进入新环境都需要一个适应过程，懂得谦逊是美德，反倒是自以为是、故作姿态的“学长”显得有些滑稽。很多时候，我们对别人的态度，其实折射出的是对自己的认知，依靠向不熟悉环境的新生“炫”一下来获得满足感，只能说明我们缺乏起码的自信。
第二种方式，正如《请别叫我“师哥”》一文中的那位师哥说的，只有兄弟相称才是平等。从中我们不难看出他的明智和开放。“师哥”的称呼只能说明我们比别人入学早，并不能说明在各个方面就一定比人家强。如果想让这个称号包含敬畏之意，就要敏于行，身为范。
遇到明智学长的王培明也学到了明智，于是他们在活动中获得真挚的友情。大学阶段向周围人学习是重要的成长途径，在班级里、社团中，多观察周围的同学，特别是那些你觉得交往能力和沟通能力特别强的同学，看他们是如何与人相处的。
第三种处理师兄师姐与师弟师妹关系的方式，在我看来是最恰当的。这集中体现在《和师弟同台竞聘》一文中。首先，师弟浩“进入学生会后，以一个师弟的身份尊敬老生，勤奋工作。”一个人收获人脉的最好办法就是学会使用敬词和谦词。其次，浩在竞选学生会主席之前，懂得征求一直扶植自己学长的意见，当选学生会主席之后，他敏锐地感受到学长的情绪，及时地以真诚的态度安抚了学长稍显失落的心，赢得了学长的理解和支持。
透过这件事情的处理，我们也感受到作为师兄的王克欢同样具有较为宽广的胸怀，两个人有效地利用自己周围资源，在人际关系中知进退，预示着他们未来在进入职场之后，在人际关系中会游刃有余，成就顺利的职业生涯。
在帮助企事业单位招聘毕业生的过程中，我深刻地感受到，大学生在求学阶段要通过各种机会和渠道寻找自己的人生教练。教练可以很多元，比如学业教练、人际交往教练、情绪管理教练、职业生涯规划教练等。寻找教练最方便的地方就是大学校园。校园是微观的社会，你会观察到各位同学的不同优势，进行有针对性的学习。同时也可以将自己在某方面的优势传授给别人，形成互动成长的局面。
在人际交往中，你怎样对待别人，别人就会怎样对待你。大学阶段是一个人筹备人脉资源的最重要阶段，无论是师兄师姐还是师弟师妹，都要把这些关系作为自己的人脉去经营去珍惜，如果逞一时之强，伤人就必会伤己。
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