讨论人： 山东大学威海分校校长 韩圣浩
青岛市副市长中国海洋大学教授博士生导师 王修林
山东大学物理与微电子学院教授 解士杰
高等教育投入产出不成比例 韩圣浩（以下简称韩）：现在我们高校每年培养的本科生已经达到了一个中等发达国家的水平，可是教育投入还达不到一个普通发展中国家的水平，高等教育的投入和产出根本不成比例。
解士杰（以下简称解）：以前高校实验室里，是一个学生一台实验仪器。可现在，五个学生共用一台设备，这很难保证实验质量，培养学生的实践动手能力也无从谈起。
王修林（以下简称王）：现在国家对高等教育应该如何发展还没有一个完整的规划。国家对高等教育的投入太少，尤其是省属院校存在严重的投入不足，导致现在很多高校纷纷举债，这是一个恶性循环。
画外音 记者参加了3月5日政协民盟界别的分组讨论，会上全国政协委员、民盟重庆市委副主委、西南大学文学院院长刘明华说，政府曾经提出，要将GDP的4%投入到教育上，但现在的状况是平均投入2.8%，最多的一年投入了3.2%。
高校评估要分层次 韩：我认为现在高校教学水平评估对学校有一定促进作用，比如我现在想检查老师的教案、试卷，不用事先准备，都能很快拿出来，这对学校完善管理体制，提高管理水平是有帮助的。
解：我认为评估体系的内涵还要进一步探讨。现在的教学评估还停留在对管理水平的评估上，但教学水平、科研水平怎么来评估？
王：评估要分层次。北京大学和地方大学的评估体系不能是一样的，要进行相应的调整，不能用同一批人、同一把尺子来评估。
韩：国外在这方面已经有了很好的经验值得借鉴。据我所知，美国也有大学的评估制度。他们聘请海外的知名大学组成小组对国内的一流大学进行评估，国内的一流大学再组织起来对其他类大学进行评估，在一定程度上实现了大学的分层次评估。
画外音 3月5日下午，全国政协委员、教育部副部长赵沁平在接受记者采访时透露，目前正在研究本科评估改革，要对不同种类的院校出台不同的评估标准。比如说新学校和老学校评估标准要分开，研究型大学和教学型大学要分开等。
学科建设不能“因人设岗” 韩：我们谈了这么多，其实关键还是现在的教育体制应该如何改革的问题。我认为，教育主管部门一定要抓大放小，在宏观上给学校指导。现在的高校，很多时候还是偏向于行政主管，这造成了高等教育僵化，也导致了教育资源的极大浪费。
王：这是一个深层次问题，我们在教育体制改革中常常提到要进行学科建设，但学科如何建设需要我们好好研究。高校的现状是教学岗位设置相对好，但按学科如何设岗还没考虑好。
解：现在很多学校都是一种“高、大、全”的人才培养模式，很多理科院校为了拼综合竞争力，就盲目地开设文科课程，从外校挖来很多教师。但学校本身的学科背景使文科教师不能发挥到最好水平。现在我们的目标是要优化学科结构，体现学校特点。
王：当务之急是要实现按学科设岗位。现在的情况是高校“因人设岗”，这个人该晋教授了，就把他评为教授。但根本不管这个专业的教授是不是已经过剩了，而别的专业却没有“领头羊”。
画外音 全国政协委员，东北师大党委书记盛连喜在接受记者采访时说，我认为在现代大学的学科建设中，要给很多教授发言权，比如我们可以成立学术委员会和教务委员会，等等。(记者 董卿 魏然) (来源：大众日报)
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