委员建议高考招生考试分离：孩子们大脑用伤了

    “孩子们的大脑已经用伤了”

    委员建议高考招生考试分离

　　特派记者 柯立

　　在今年全国“两会”上，教育仍是热门话题。而改革现行高考制度，更为教育界的政协委员和专家们关注。

　　在鄂委员：

　　建议1年多次、招考分离

　　全国政协委员、中国地质大学（武汉）信息工程学院院长吴信才在本次政协大会提交《彻底改变我国应试教育现象的三项措施》提案，呼吁中国借鉴美国高考制度，由国家每年组织至少两次以上统一的高考和中考，改变目前“一考定终身”现象，并实行“考试与招生分离”制度。

　　吴信才介绍，美国大学的招、考是分离的，各校有招生自主权。美国主要的两种高考形式是SAT（Scholastic Aptitude Test，即学术能力测试）和ACT（American College Test，即美国大学考试），1年举办多次。学生可以多次参加考试，直至考到自己满意的分数为止。

　　他说，我国围绕高考形成的应试教育体制，落后于今天的社会需要，严重影响青少年健康成长。建议国家每年组织至少两次以上统一的高考、中考，学生可以多次选择适合本人的考试时间参加考试，每次考试成绩都有效，考生可选择自己认为较满意的考试成绩参加招生，这样就避免了“一考定终身”的弊端，也可使考试成绩的可信度增加。

　　吴信才认为，近年实行的春季高考是有益的尝试，但目前没有实行考试与招生分离，成绩与夏季高考不通用。要实行1年多次高考，就要实现高校招生自主化，录取标准可由全国统考成绩、中学期间成绩和学校自命题考试成绩等3项成绩加权平均组成，每个学校每年各项加权标准不一样且保密，同时报教育部批准。

　　他还建议，改变以升学率评价学校的评价体系；中学只负责培养学生毕业；高考、中考工作由考生户口所在地社区组织，报名表上标明考生所在中学。

　　梁晓声：

　　孩子们大脑已用伤了

　　全国政协委员、著名作家梁晓声在接受采访时动情地呼吁：“孩子们的大脑已经用伤了，不能再让他们的头脑中只有考试一件事，不能再让应试教育束缚孩子的大脑了。”

　　他分析说，当前，孩子们大脑的百分七八十用于应试教育，还有百分之二三十用于非考试内容。不少孩子身上拥有勤奋和懒惰两种截然不同的品质，对待与考试有关的东西时非常勤奋，甚至能做到“头悬梁、锥刺股”；但是对考试以外的什么也不感兴趣，甚至是漠视。久而久之，孩子们对待生活的态度也发生了变化。

　　梁晓声呼吁，将来的竞争说到底是下一代与下一代之间的竞争，“我们要加强对孩子们的创新教育，同时也不能忽视情感教育”。

　　教育专家：

　　有些招生措施难保公平公正

　　教育部部长周济前日参加全国政协教育界别联组讨论会后说，人们对考试之外的评价缺乏认可，有些招生措施在当今条件下也难以确保公平公正，客观上形成了对高考制度过于依赖，强化了考试的选拔功能和竞争性。

　　教育研究专家刘海峰教授指出，美国哈佛大学、英国牛津大学等发达国家名校，不仅看高考成绩，还要看平时成绩和表现。台湾2002年为了改变高考“一锤定音”局面，学习美国实行大学多元入学新方案，考试以外还增加了推荐甄选、申请入学等形式。结果，很多民众批评这种“多元入学”是“多钱入学”，费时、费力、费钱还造假。而我们类似的试验是实行保送生政策，在某些地方异化为权钱交易。权钱交易、弄虚作假进入高校，对考生的心理、道德造成的伤害会更大，更不利于素质教育。