广东、山东、海南、宁夏等4个省区的2007年高考改革新方案，这是我国第一批实行高中课程改革的4个省区。接着2008年江苏省也开始了新课改后的高考。由于山西省的高考方案还在制定中，预计2009年出台。
山西，2009年出台新高考方案 山西省教育厅副厅长张卓玉表示，对于普通高中课程改革，山西省已经开始最后的准备，目前省教育厅正在制定各项相关政策，为学校开展课程改革提供政策和业务支持，比如，课程改革学校配置标准、基地示范学校建设等等。
以前，很多学校对于高考不考的科目随意删减的问题，我省即将出台的高中新课程管理办法将予以解决，严把各课程的学时。高中课程改革是新生事物，很多老师对于课程深度、范围等很难把握，对此，省教育厅正在制定教学标准，对各学科的范围、深度给予解释。
省教育厅负责人表示，这次高中新课程改革最新的亮点就是综合实践课与技术课将列入高中课程。这两门课程的开展水平直接影响到了高考评价体系的建立。三年后，新的高考评价体系包括学习理论考试，过程评价，还有综合素质水平三方面内容。每学期结束之后，每位学生将有一个综合素质评价，学校认定，学生签字之后，全部上交由当地教育行政部门管理，不能擅自改动。
山西省在高中新课程改革方面，采取分类推进，样板示范的路线，计划在11个市中评选出课程改革基地市，作为全省的学习榜样。
海南，会考成绩的10%计入高考 目前海南省的高三学生正在全力以赴准备明年高考，不过，与其他省份不同的是，他们在紧张复习之余，就已经从刚刚结束的会考中获得了明年高考总成绩的几十分。这些，都得益于海南的高考改革新方案。
这一新方案规定，海南省明年高考的科目设置为："3＋3＋基础会考"，总分为790分，比以前增加了40分。考试科目除语文、数学、外语之外，文史类组合科目为政治、历史、地理，理工类组合科目为物理、化学、生物，而"基础会考"则按卷面成绩的10%计入高考总成绩。
海南省教育厅副厅长石秀慧认为，海南的新方案有自己的鲜明特点：一是与会考紧密联系。作为检测高中阶段办学水平的手段，会考过去往往流于形式，而改革后，高考不涉及的内容将放在会考里，其成绩的10%还将被计入高考总成绩，不至于让高考成为唯一的指挥棒；二是在考试科目设置上将综合变成了单科，脱离了以前的"拼盘"模式，使学生的选择余地更大了。
-江苏，学业水平测试计入高考 江苏省2008年高考改革新方案在上报教育部之前，曾向社会进行了为期两周的公示，引起了各界强烈反响。据了解，上报的新方案在原公示方案的基础上又作出了多项调整，其中一个引人注目的变化是：将外语的分值权重从等同于语文、数学调整为相差40分，即语文、数学各增至160分，外语降至120分。
对将外语分值"缩水"的调整，江苏不少教师表示赞同，认为外语科目本身更侧重于工具性，分值过大不利于选拔人才。许多农村中学教师称此举更有利于城乡学生的公平竞争。不过，也有教师担心，这会影响到学校、学生对外语学科的重视程度。
科目设置
必修选修兼顾
统考科目包括语文、数学、外语三门。学业水平测试科目包括政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含通用技术和信息技术)等七门。其中选修测试科目两门，必修测试科目五门。选修测试科目由考生在历史、物理中选择一门，在政治、地理、化学、生物四门中选择一门。七门学业水平测试科目中，考生选定的两门选修测试科目之外的五门为必修测试科目。艺术类、体育类考生选修测试科目为艺术或体育专业；如不兼报普通类专业，可选择七门必修测试科目。综合素质评价包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。
统考算分
水平测试算等级
统考中，语文安排在6月7日上午，150分钟。数学在6月8日上午，120分钟。外语在6月8日下午，120分钟。语文、数学设附加题，加试附加题的考生考试时间增加30分钟。选修测试历史的考生加试语文附加题，选修测试物理的考生加试数学附加题。不兼报普通类专业的艺术类、体育类考生不考附加题。外语考试包含听力测试，外语专业的口语测试另行安排。统考每门150分，总分450分。另外，语文、数学附加题各设30分。
学业水平测试中必修科目测试：高二下学期、高三下学期，每年的4月8日全天和9日上午，每科75分钟。学生在校学习期间可报考两次。选修科目测试安排在高三下学期，每年的4月7日，每科100分钟。学生在校学习期间只可报考一次。技术科目的测试另行安排。成绩处理实行等级计分，分成4个等级，用A、B、C、D表示。必修测试科目等级：各科满分100分。100分～90分为A级，89分～75分为B级，74分～60分为C级，59分及其以下为D级。参加两次测试的，取较高等级计算成绩。选修测试科目等级：各科满分120分。按考生成绩分布划出等级。A级为前20%(含20%)的考生，B级为前20%至前50%(含50%)的考生，C级为前50%至前90%(含90%)的考生，D级为90%以后的考生。
山东， 测试解决实际问题的能力 在山东省2007年的高考改革新方案中，内容和形式都有了比较大的变化。
据介绍，新方案中，科目设置虽然仍是"3＋X＋1"，但有了比较大的变化。其中的"1"代表基本能力考试，它测试的是一个高中毕业生适应社会生活应具备的最基本知识和能力素质，如观察社会生活、进行艺术欣赏、表达感受等能力。考试内容涉及高中课程的技术、体育与健康、艺术、综合实践等以及运用所学知识解决生活和社会实际问题的能力。山东高考新方案还引入了选做题，试卷结构也作出了重大调整。各科试卷分为卷Ⅰ和卷Ⅱ，卷Ⅰ是必做题，以选择题型呈现，主要考查必修内容；卷Ⅱ含必做题和选做题，以非选择题型呈现，主要考查选修内容。选做题分为人文与社会、科学两个部分，分别涉及两个领域的必修内容。值得注意的是，文史方向的考生只做科学部分的题目，而理工方向的考生只做人文与社会部分的题目。
-广东， "标准分"变成"原始分" 广东省教育厅正式下发了2007年的高考改革新方案，该省实施了7年的高考老方案被全面调整。专家认为，新方案有两大变化，更加注重考核学生的综合能力。
新方案最大的变化是将标准分变成原始分。据介绍，广东自1985年起高考改用标准分。广东教育厅有关负责人表示，目前进行新课程实验的其他省区高考新方案均采用原始分，高校需要对来自不同地区的考生进行比较，不同计分方式则不利于进行这种横向比较。也有专家分析认为，为取得高的标准分，广东有一些考生放弃了特长兴趣，转而选考历史等较易取得高标准分的科目，致使近年来本省报考物理的考生锐减一半，这不利于选拔理科人才。
"文理分线"是新方案的另一变化。广东考生将被分为文科类、理科类、体育类、艺术类。广州市番禺区禺山高级中学校长古殷认为，这更有利于中学按新课程方案充分开设选修课，也更有助于公平选拔。(记者吴悦涛 田凤凤) (来源：山西青年报)
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