16岁少年讲台上杀死班主任 杀人之后发表演讲

　　少年人生

　　平朔中学的郭庆庆老师依然记得李延刚转来时的情况，“很老实文静，看着像好学生，但提问时总是回答不出问题，然后就低着头，一言不发。

　　但高玲并不觉得李延喜欢抄作业。李延的英语非常差，高中的作业完全不会，但他从不抄袭，而是无论做什么题目都一概抄单词上去。“最好笑的是作文，本子一行都密密麻麻抄了十几个单词。”

　　但英语老师司丽英并不觉得可笑，她叮嘱李延不必抄那么多，每行抄五六个单词就够了，她还建议李延抄点课文，这比抄单词更有用。

　　李延在“死亡笔记”中写道，老师、父母和同学不尊重他，他“也不会去尊重他们”。但李延却认真地告诉高玲，司老师没有训斥和取笑他，他觉得司老师很尊重他。为此，他决定不在英语课上睡觉，以表达“对司老师的尊重”。

　　李延信守他的诺言，由于睡眠时间不足，大多数同学都难免在课堂上打盹，李延却每节英语课都坐得笔直，也不和周围同学说闲话。李延最看重的品质是“讲诚信”，他也用这点要求自己。

　　在李仁辉看来，生性腼腆文静的儿子没有太多爱好，只是喜欢读书。大部分假期休息时间，李延都会要上几元钱坐公交车去朔州市文化广场的书店看书。

　　记者通过检察院以书面方式向李延提问，李延对他最喜欢的书籍这一问题的回答是：《钢铁是怎样炼成的》。

　　这本小说记叙了一个年轻人为革命献身的故事。革命意味着对旧制度的彻底不妥协，而献身则意味着为目标不惜一切代价。

　　除了喜欢读书，李延还喜欢打电脑游戏，他的父母对此一无所知。高中宿舍熄灯后，大家会讨论喜欢的游戏，李延喜欢CS，他“用AK点射爆头很准”，此外他还打魔兽和极品飞车。

　　在同学们看来，李延丝毫不内向，他爱开玩笑，喜欢打闹，并且和大多数男生一样爱好运动，篮球打得很臭，但经常打，羽毛球打得不错。“同一个笑话，他讲起来就特别好笑。”陈晓蕾说。班上很多女孩喜欢和李延聊天，他容貌清秀，对女孩彬彬有礼，很受欢迎。

　　李延喜欢跟陈晓蕾唠叨很多东西，尤其是父亲对他的不关心，以及父母为赌博一事的冲突。“他对他父亲又气又怕。”陈晓蕾觉得。

　　李仁辉对儿子的确不够关心，他甚至不知道儿子会画画，李延担任班上每期板报的绘图工作，女生们经常围着看他画卡通漫画。这位父亲上一次开家长会还是李延小学的时候，他也记不清李延初中到底读几班。而关于自己偶尔打麻将玩点小钱，和妻子拌嘴，他认为再正常不过，是儿子弄不清大人的想法，有些“小题大做”了。

　　陈晓蕾对李延唠叨的家长里短不感兴趣，她喜欢和李延探讨国家大事、时事新闻。和李延一样，她也对社会上的“不好的现象”非常反感。

　　陈晓蕾发现他看待问题很“消极”。“他总是说杀了这些坏人。但杀人是无法解决问题的，我们需要改造他们。”陈晓蕾一脸严肃。

　　但是“杀人”却是李延试图解决问题的方法。他在笔记的最后写道：“我希望用这种方式（杀老师）唤醒人们对学生的态度??让教育业可以改变。”

　　“杀人”的结果意味着死亡，甚至是双方的死亡。“人死了之后，就与这个世界没有关联了。”李延这样回答他对死亡的看法。

　　案发的第二天，0816班与二楼的政教处对调了教室，全部的桌椅都被搬到了二楼。李延的桌子被同学搬上讲台，成为放教具的桌子，很快落满了粉笔灰。

　　一个大个头的男生成为陈晓蕾的新同桌，他沉默寡言，陈晓蕾有些不适应这此前颇为渴望的安静。

　　和班上大部分同学一样，陈晓蕾并不“特别恨”李延，她只是觉得李延“做错了事，害了郝老师也害了自己。”

　　“我很想念郝老师，也会经常想??起李延。”陈晓蕾说。

　　（文中李延及其同学均为化名）

　　“死亡笔记”

　　我已经对生活失去了信心，我活着像一个活死人，世界是黑暗的，我只是一个毫不起眼的“细胞”，我的死有谁在意，我的感受有谁在意。

　　不光是老师，父母也不尊重我，同学也是他们歧视我，我是倒数第一，差生，坏学生，一块臭肉坏了一锅汤。我就是坏学生，坏到家了，我也不会去尊重他们，我的心灵渐渐扭曲。

　　我采用这种最极端的方法，我不会去后悔，从我这个想法一出，我就知道选择了一条不归路，一条通向死亡的道路，我希望我用这种方式可以唤醒人们对学生的态度，让教育业可以改变。