百名德育老师旁听审理少年犯 体验式教育受启发

　　百名德育老师旁听审理少年犯

　　一老师：旁听后才知道，未成年人犯罪与学校、家庭息息相关

　　本报记者 何春中

　　今天，他戴着手铐，站在被告席上。他的身后是两名北京市朝阳区人民法院的法警，再后面是120余名前来旁听的德育老师——他可能永远也想不通，为什么他的案子，会引来这么多的德育老师旁听？

　　17岁的小刚（化名），老家在内蒙古自治区赤峰市。

他因多次以砸碎机动车车窗的方式，盗窃车内财物，被北京市朝阳区人民检察院提起公诉。检方指控，2005年5月至2006年9月间，他先后8次在凌晨3时左右，将停放在路边或停车场内的别克、标致、捷达等轿车车窗玻璃砸碎进行盗窃。

　　小刚盗窃的几乎都是青少年喜欢的物品：爱立信手机、登喜路牌手包、纽曼牌MP3、飞利浦牌剃须刀、尼康牌数码相机等。

　　和许多“问题少年”一样，他是独生子，家庭经济条件还可以，爱讲哥们儿义气，甚至在被警察抓住时，地点居然也是在网吧里……

　　小刚回忆，他初一只上了不到一个学期就辍学了，原因很简单——他把校长给打了。

　　小刚清楚地记得，他上初一时住校。一天晚上，有一个同学在宿舍里吵闹，让他睡不着觉，冲动之下，他和那位同学“干了一架”。第二天上午，在学校的操场上，校长当着全校师生的面，狠狠地批评了他。

　　“这让我深受刺激，我当时不服。事后，我叫了几个同学把校长给打了。”小刚的语气中明显透着自豪。

　　再后来，没有完成义务教育的小刚，就自动拿着书包回家了，再也没有踏进过这所中学的大门，而学校也没有找过他。

　　14岁那年，小刚一个人来到北京，呆了7个月就回去了。第二次来北京的小刚已是15岁，他陪着父母来看天安门。最终，父母回去了，他一个人却留在北京“闯天下”。再后来，未成年的小刚在北京竟当上了小区保安。“在做保安时，小区业主瞧不起我，老挨他们的辱骂。我受不了这个刺激，干了一段时间后，就离开了那儿。”

　　接下来的日子，小刚在北京靠给别人打零工，每个月也能挣1000多元，基本够生活的。

　　小刚第一次盗窃，是2005年5月1日凌晨3时许，在北京市朝阳区十里居东风家园小区外马路上，他持石块将停放在此的一辆黑色别克君威轿车的后车门玻璃砸碎后，盗走车内现金人民币1200元、97号汽油票520升，物品价值人民币2028元。

　　小刚第八次也是最后一次用同样的方法进行作案，是在2006年9月20日。那天晚上，在网吧里上网的小刚向同伴小磊（另案处理）提议“出去转转”。结果是：在北京酒仙桥朝阳商业大厦西侧停车场，他用螺丝刀将一辆白色西耶那轿车右侧前车窗玻璃撬碎，并盗走车内的现金140元。

　　得手后，他们若无其事地回到网吧上网。天刚蒙蒙亮时，警察出现在他的面前，并将他带走。

　　法院经审理查明，2006年5月1日至2006年9月20日，小刚单独或伙同他人采用盗砸机动车车窗玻璃的手段盗窃8起，盗窃财物共计人民币15548元，造成被盗车的车窗玻璃损失共计人民币1585元。

　　小刚归案后，主动向警方坦白了其余7起盗窃行为。鉴于他实施大部分犯罪时系未成年，归案后能够如实坦白盗窃犯罪事实，又能当庭自愿认罪，有悔罪表现，北京市朝阳区人民法院今天对小刚所犯盗窃罪予以减轻处罚，判处其有期徒刑1年6个月，并判交罚金人民币2000元。法院同时责令小刚退赔各被害人的经济损失共计14328元。

　　前来参加小刚案旁听的北京市教育学院朝阳分院德育教研室甘铁军老师认为，小刚的案子能吸引这么多从事德育工作的老师和班主任来旁听，原因在于：现在许多老师，自己也是法律意识淡薄，总觉得差学生和“问题少年”是工读学校的事，觉得违法犯罪离学校很远。许多从事德育工作的老师尽管也懂得一些法律知识，但大多数没有到过法庭。旁听后，才知道未成年人犯罪与学校、家庭的教育息息相关。

　　“旁听以后，才知道一些老师会无意间伤害学生，在工作中不得法。我们更要思考在今后的工作中如何不伤害学生，引导他们走健康、向上的人生道路。”甘铁军说，“小刚案审的是未成年人，但我们这些当老师的心里也非常沉重，如果我们的工作不到位，站在被告人席上的是我们的学生，那我们该是什么滋味？”

　　北京楼梓庄中学德育主任王艳成今天带着该校两名班主任来参加小刚案子的现场旁听，他认为，从小刚案中可以看出，在青少年的成长过程中，学校过去对学生的法制教育认识不足，以后在教学工作中，要注意责任意识，对待“问题少年”要摆正心态，重在转化他们的不良行为。

　　小刚案的庭审让北京119中学德育老师荆星想了很多，她说：“我今后在工作中，要多关心未成年人和‘问题学生’，要多接近他们。如果不这样，说不定哪一天就会有我的学生成为少年犯，那当老师的脸往哪儿搁？”

　　“让教育者先受教育！”长期关注未成年人犯罪和校园法律问题的北京中恒律师事务所律师王毅伟呼吁：“学校每次开家长会或班会时，除了谈学习，至少还应抽出哪怕10分钟时间谈谈未成年人犯罪，让学生知道懂法守法，因为未成年人的可塑性很大，他们的心理太脆弱。”

　　王毅伟痛心地说，2006年，全国有8．3万余件未成年人犯罪案件，“预防未成年人违法犯罪，关键在于老师要懂法，要有切实体会。看着自己的学生成为被告人会是一种怎样的心理？”

　　庭审结束后，朝阳区一位青年德育老师动情地对小刚案的主审法官王洪波说：“我们非常需要专业的法律工作者就这种典型的未成年人犯罪案例进行解剖，这种人性化和体验式的旁听教育让我们找准了今后法制教育的重点！”

　　朝阳区人民法院少年庭庭长刘鹏表示，小刚案能引起这么多在一线的德育工作者和班主任的关注，让法官们也深感肩上责任重大，“因为惩治不是目的，目的是要让全社会共同救像小刚这样的孩子！”本报北京5月18日电