针对教育部“高中取消文理分科可行性”问题,作为广东重点名校——华师附中的校长吴颖民有话要说。吴颖民表示,目前社会各界对于“什么是高中文理分科”的概念很不清楚,以致于大家在讨论这一话题时出现诸多分歧。
“有些人认为文理分科就是学文就不学理了,从进入高中时就要分;有些人认为,"过早分科"就是文理分科;有些人认为学了必修不学选修也是分科,这些观点都是因为对"高中文理分科"的内涵认识不明晰而产生的争议。
”
据吴颖民介绍,目前全国有10多个省份实行“高中新课改教学”,广东是最早推行的省份之一,目前已进入第5个年头。新课改的目的就是让学生不偏科强调综合培养。学生有必修课有选修课,综合发展。从这一角度而言,广东高中并没有文理分科,因此也就无需讨论“高中文理分科问题”。
吴颖民说,“大学校长之所以批评中学过早文理分科,是因为进入大学后一些理科生缺少人文素养,或一些文科生缺少理科思维能力。事实上,每人的智能结构不同,应允许学生在自己的优势领域强化发展,文理生选择不同方向并无不妥。但前提是,学生要把高中课程“必修”的文理科都学完了,再去选修感兴趣的课程,这就不叫“高中文理分科”!
取消文理分科需小班教学 教育部考试中心资深考试研究员、华南师范大学教授张敏强
高中取消文理分科在操作上该如何进行?教育部考试中心资深考试研究员、华南师范大学教授张敏强表示,“高中取消文理分科是好事,但前提是教育部门的措施要跟得上,比如,推行真正的学分制,不仅是在学科上,在学力程度上,同一科可以分A、B、C程度不同的班,学生可以有选择的上课。同时,因为学生选课人数有多有少,因此中学就要做好小班教学的准备,这时候师资、教学资源等都备受考验。” (来源:信息时报)
(责任编辑:黄芳)