全国政协委员、河南中医学院基础医学院副院长、博士生导师司富春在接受记者采访时表示：应该坚持和落实教育公平，推动教育均衡发展。

　　司富春委员表示：教育公平问题每年都在提，但是一直没有一个好的方法来解决。以河南为例，河南是一个人口大省、农业大省、教育大省：全省人口几乎占全国人口的1/10，但高等教育优质资源十分缺乏。到目前为止，全国"985"高校43所，河南没有一所；"211"高校仅一所。2008年全国高等教育毛入学率23%，河南省仅为20.5%，远远不能满足人民群众对高等教育的需求。2009年，国家安排河南省招生计划为36.95万人，经过努力，河南省的生源计划将达到45万人左右，据此测算，河南省普通高考录取率在46%左右，比全国平均水平低至少10个百分点。

　　司富春委员认为，这种比例难以满足河南人民的教育需求。国家重点高等院校比例之少，更加满足不了河南对高等人才的需求量，人才的短缺直接导致经济等其他相关产业的发展，影响河南全方位发展。这种教育资源的分配不均衡直接导致一系列社会问题，如大规模的打工人群涌入大中型城市，带来更多社会问题。教育资源分配不均直接拉大与其他地方经济发展的差距。

　　所以，司富春委员建议：在推进教育事业改革和发展的进程中，应当把实现教育公平、实现教育均衡发展作为一个重要目标，特别是应充分考虑中西部地区、少数民族地区的实际，在教育投入、政策制定等方面给予重点倾斜，支持这些地区进一步加快教育事业的发展。因此国家对中西部地区要区别对待、重点扶持，用具体措施促进快速发展。