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杭州最牛奥数老师年入40万 每晚带20个学生(图)

2009年06月14日12:50 [我来说两句] [字号: ]

来源:浙江在线

    杭州一奥数培训班二年级的试卷。试卷虽然不难,但奥数低龄化倾向令人深思。


    暑假快到了,各种奥数班又火了起来。记者6月13日摄于杭州某区青少年活动中心。


  “你知道奥数有多牛吗?我们花钱都学不到。”在电话那头,年近四十的张先生一声叹息。

  张先生在杭州城西一家IT企业任副总经理,儿子正上小学三年级,今年5月初的一个晚上,张先生带儿子去了拱墅区青少年宫,参加一个以奥数为主打的“语数精英班”的录取考试,没想到儿子落选。

  “这是儿子人生的第一场挫败。”那天晚上,妻子红着眼圈对张先生说。

  几天后,张先生带儿子又去了一家民营教育机构的奥数班。

  “民办的嘛,我总以为交钱就能读了,没想到人家也说要考试。我问为什么?人家说注重品牌,成绩太差不收的。”

  可惜,儿子再次败北。

  现在,张先生决定退而求其次,找一家不需要入门考试的奥数培训班,“越得不到的东西,你越想得到。何况有这么多孩子在学奥数,你不学,心里发慌啊。”

  一所小学的奥数小调查

  奥数班(或是数学培训班)真的像张先生说的那么火吗?6月11日,记者委托杭州长江实验小学数学老师葛红琴做了个小调查。

  葛老师挑选了二(1)班和三(3)班,两个班的学生均为29人,调查显示:

  班级已在学下学期准备学

  二(1) 9人(占31%) 11人(占38%)

  三(3) 14人(占48%) 20人(占69%)

  尽管奥数班一般从三年级开始招生,但从表中可以看出,长江实验小学二年级的学生,约1/3已在外面参加包括奥数在内的各种数学培训班。而这一数字,在三年级学生中已升至近50%,等到了秋季开学后,更有近70%的四年级学生将开始与奥数亲密接触。

  对这一调查结果,葛红琴认为“并不意外”。事实上,这个学期,已有不少二年级的学生家长在向她打听,自己的孩子要不要学奥数?

  “我的看法是,如果你的孩子确实是学有余力,或者课堂上90%的知识点都掌握得挺好,可以在课后参加一些数学培训班。这对锻炼孩子的思维,开拓解题思路都是有帮助的。”葛红琴说。

  不过她特别澄清:这些数学培训班,主要是训练孩子的思维,并不是那些以竞赛为目的的奥数班。“在我看来,我们班上2/3的学生可以参加这种思维训练班,但能参加奥数班的孩子可能也就一两个。”

  作为有近十年教龄、辅导过华杯赛等奥数培训班的老师,葛红琴说,她一直反对一些家长过分沉迷于奥数,在孩子的学习、思维习惯还没养成的情况下,就被匆匆推上奥数训练场,无异于拔苗助长,甚至可能导致孩子产生厌恶数学的心理。

  “保持学习兴趣是最重要的。孩子、家长、老师三者之间一定要做好沟通,不要强逼孩子学奥数。”

  算一算杭州奥数经济

  一笔大账和一笔小账

  奥数为什么那么火?一种说法是奥数经济这块蛋糕太诱人。据媒体报道,仅北京市场,一年奥数经济就达到20亿元的规模。

  杭州奥数经济这块蛋糕有多大,我们不妨以杭州主城区为例,做个简单的估算。

  从教育部门得知,杭州主城区每个年级约为2万人,那么小学三年级—六年级学生约有8万人(这个群体也是学奥数的主力军),综合几位老师统计的数据,约有50%的学生在外面参加奥数(或是各类数学辅导班)培训,也就是4万人。 -杭州奥数的蛋糕有多大?

  一、从杭州几家民营奥数机构打探到,一年的奥数班学费约为1300—1500元(这还不包括寒暑假的培训费)。

  那么4万小学生,一年的学费就是:5200万—6000万元。

  二、如果其中有两万人参加“华罗庚杯”、“希望杯”等各类奥数竞赛,每次参加这类数学竞赛,报名费10元—25元不等、赛前班学费约为1000元、各类教辅资料费(书+光盘)约1000元,三项合计超过2000元。

  两万人×2000元=4000万元

  综上所述,在杭州主城区,按照保守的估计,奥数经济的蛋糕约在一亿元。

  -谁在分享这块蛋糕?

  分享这一亿元“蛋糕”的,主要是各类民办培训机构和老师。一位奥数老师透露,现在各类民办机构的奥数老师绝大多数由小学数学老师兼职,一些名牌小学的数学老师更是抢手,好一点的奥数老师,在外兼职的收入一年能达到5万—6万元。

  一些在家办班的奥数老师更是收入惊人。知情者以一位杭州较有名气的奥数老师为例,“他每天晚上都带20个学生,每天收入至少1000元,一年下来,收入能达到三四十万。”

  -学奥数后,家庭开支有多大?

  我们再来算笔小账,如果你的孩子学奥数,你要花多少成本?

  如果你的孩子从小学三年级到高三一直在学奥数,那么:

  每年的学费:

  650元(半年)×2×10年=1.3万元

  不少孩子学奥数都是家长开车送的,以单程2公里为例,每个周末学一次,10年下来,你的汽车得跑上2085公里。

  以每百公里耗油10升计算,2085÷10×5.49元/升=1145元

  书本、教材费,约一万元。

  几项合计,约2.5万元。

  也许你会说,花的钱好像不多嘛。呵呵,那你有没有想过,这10年,你和孩子还失去了很多东西——时间(你每次上课接送的时间、在教室外面无聊等待的时间、孩子花在学奥数上的时间)、爱好(你的孩子可能想报名周末的轮滑班,但你狠心划掉了这个项目,在报名表上填上了奥数)、健康的生活(周末,本来一家三口可以去梅家坞郊游,但现在,你发现这样的机会越来越少)。

  而你又收获了什么呢?可能是一份喜悦(比如你孩子奥数获奖),但更大的可能是,你们一家人开始陷入一种焦虑当中,为一道道古灵精怪的奥数题绞尽脑汁,为一次次奥数考试提心吊胆。

  这一出一进,可都是难以用金钱计算的。

  谁是奥数背后推手

  奥数为什么这么热?除了诱人的商业利益外,还和小(学)升初(中)有关。

  杭州一家民办奥数培训班的老师说,虽然杭州教育部门曾下过通知,不允许学校组织学生参加各类奥数竞赛,但由于一些民办中学在招生中,还是很看重小学生各类数学竞赛获奖证书,因此,这股竞赛热并未退温。去年华杯赛因为泄题被喊停,导致今年“希望杯”热度大增,就是最好的证明。

  “区别只在于原来是由学校组织报名参赛,现在则是自己到竞赛组委会报名。”这位老师说。

  一位小学老师透露,现在各种数学竞赛是叫停了,但是区域性的比赛还是有的,比如“小能手竞赛”,学生获得这个证书,在小升初的过程中很吃香,很多民办学校都要看这个成绩。

  还有家长透露,杭州一些民办中学在招生考试中,出的几乎都是奥数题,“如果没学过奥数,那就吃大亏了。”

  奥数只有一种学法吗?

  奥数只有一种学法吗?奥数真的那么枯燥吗?连日来,记者走访了几家奥数培训班,发现一个共同现象是:几乎所有的培训班都不承认自己办的叫奥数班,但拿出来的题目,不是鸡兔同笼,就是火柴棒游戏,抽屉原理……

  杭州青少年活动中心数学教学主管童译琳认为,奥数作为一项兴趣爱好的活动应有其积极意义。但如果把它与升学联系在一起,对数学还没产生浓厚兴趣的小学生接受高难度奥数培训,则失去了意义。

  每个周末,都有数千名中小学生在杭州市青少年活动中心参加趣味数学培训,规模为全杭州之最。童译琳说,这和他们的教学定位有关:“我们是面向全体少年儿童的,着眼于提高他们的整体素质。在教学上,我们追求形式上活泼多样,并把活动贯穿于培训的始末。这些活动带有趣味性、知识性、教育性。”

  杭州市青少年活动中心资深数学老师王立峰则认为,数学除了趣味性,还应该更真实,更富有时代气息,让孩子觉得数学在生活中是无所不在的。他拿出最近正在研究的一套澳大利亚教材——刑事侦缉中的数学、天灾人祸中的数学、美食佳肴中的数学、社区生活中的数学,“你看,单从书名上看,就让人觉得兴趣盎然。”

  2008年以来,童译琳和同事做了一项富有创意的革新——让孩子们走出教室,运用数学的方法,去发现、解决各种社会问题。

  几个月后,孩子们交上的作业让童译琳和同事们十分欣喜:

  一家洗车行一天要用掉多少水?

  楼道灯还可以省电吗?

  文锦苑的广告纸一年有多少?

  绚丽的烟花带给我们一场视觉盛宴,还留下了什么——烟花大会后的思考。

  甚至还有孩子尝试用数学方法解决民生问题——“品质杭州”幕后工作者的生活品质调查。

  今年三月,孩子们的优秀论文被结集出版。童译琳说,这本书的可贵之处,在于孩子们通过数学这一工具,向这个社会发出了直白但富有情感的声音。

  家长对这项活动也颇为赞赏,一位学生家长来信说,这样的活动“激发了孩子学习数学的兴趣,让孩子从‘要我学’转变为‘我要学’。”

  “这本《小学生寻找大问题社会实践成果》拿到国外,我相信都是绝对OK的。谁说中国的孩子只会做加减乘除?他们缺少的是培养创新思维的平台。”王立峰说。

(责任编辑:廖恒)
[我来说两句]

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