本报横县讯 （记者刘飞锋）因为平时在生活上发生过一点小摩擦，一名初三学生竟持菜刀在寝室将同学砍伤。6月13日，伤者经过近一周的治疗后出院。这起发生在横县校椅二中的伤人案件，反映出农村学校在学生心理教育上的不足。

　　一学生持刀砍伤同学

　　该事件发生在6月7日晚。6月15日，记者来到横县校椅二中采访时，看到校园已经恢复了往日的平静。

　　该校韦校长向记者介绍说，6月7日晚11时5分，他和值班老师们刚检查完学生就寝情况回到宿舍准备休息，就接到校警报告说，学生寝室发生了持刀砍伤学生的事件。他马上赶到现场，一面安排人员将伤者送医院治疗，一面向当地派出所报告。

　　砍人的是初三学生陆某，伤者是另一名初三学生李某，两人不是同村人，也不在同一班级和同一寝室。经向同学了解，当晚11时许，陆某跑到李某寝室叫李某出来，随后就持刀将李某后颈部和臀部砍伤。李某被砍后跑进寝室躲藏并呼救，陆某向楼下跑去，路上碰到校警后，陆某还请求校警拨打120救人。

　　“事发前没有一点迹象，当晚班主任还为陆某毕业后的选择问题找过他两次，也没有发现什么异常情况。”韦校长说，近段时间没有发现陆某有异常表现，事发当天陆某也没有受到什么刺激，所以老师们对这件事感到很不解。

　　“特殊学生”性格内向

　　陆某今年已20岁，按常理这个年纪已经上大学了，但他却还在上初三，这与他的家庭情况特殊有关。

　　韦校长介绍说，陆某上学前母亲就已去世，家境贫困，所以读书较晚。上到小学二年级时父亲又去世，成了孤儿，他就与哥哥、姐姐相依为命。现在，姐姐成家了，哥哥外出打工，他与50多岁的单身伯父生活。陆某来到校椅二中读初一时，班主任老师了解到他家的特殊情况后，发动班上同学为他捐款。后来，只要有贫困生方面的扶助政策，学校都会照顾他。上个学期，陆某领取了700元贫困生补助和750元贫困寄宿生生活补助，这些钱已足够他的生活费用了。

　　由于陆某家里还有田地，每周末他都回家干农活。但他性格内向，在村里很少与人家交往。在学校，他也不太爱说话，不喜欢与同学们交流，学习成绩平平。这可能与他缺少家庭的关爱有关。

　　事件缘于生活小摩擦

　　据韦校长介绍，事发当晚，学校对陆某、李某所在的两个班级的同学进行了调查，细致了解事件起因。同学们反映说，当晚两人并没有发生什么争执，此前两人也没有大的矛盾，只是因为用水等生活小事发生过争执。后来，学校老师到医院看望伤者李某，李某也承认曾为用水的事，与陆某闹过矛盾。

　　事发3天后，学校领导和班主任去公安机关看望正在接受调查的陆某。老师问学校有哪些地方做得不够，有哪些对不起他的地方？陆某当即泪流满面，说他受到社会的帮助和学校的关心太多了，他对不起学校，对不起班主任，对不住老师和同学们，对不起所有关心过他的人。但说起为什么要动刀时，陆某沉默一会儿后说：“不想说这个。”

　　有知情人士分析说，陆某家境困难，一直靠社会资助读书和生活，这个可能对他的心理影响较大。而李某家境很好，两人形成很鲜明的对比，陆某可能有类似社会上“仇富”的心理，才做出这种让人难以理解的举动。

　　学校心理教育工作有待加强

　　这件事发生后，横县校椅二中召开了全校学生会议，对学生进行法制教育和心理疏导，特别是教育学生正确对待和处理同学之间的矛盾。

　　韦校长说，学校也对这件事进行了反思，觉得平时对学生心理方面的关注不够，心理教育工作做得不充分。学校没有专门的心理老师，也没有心理辅导室，而且老师们心理学方面的知识也有所欠缺。虽然学校曾开展过“感恩教育”之类的报告会，但心理辅导方面的活动开展得不多，效果也不是太理想。对像陆某这类家庭特殊的学生，还有许许多多的留守孩子，学校都要探索更有效的思想教育方式，更多地关注他们的心理状况，对他们的心理问题及时疏导，以让他们健康成长。