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　　晚自习和周末补课多数都停了

　　我省中小学减负新政出台一周后反响热烈，但仍有学校试图钻空子打擦边球

　　王璟

　　“这次‘禁补令’看来是动真格的了！”“南京从上个周末开始，高中校内补课要求一律停掉！”“今年暑假准高三都铁定不能补课了！”……6月12日 ，江苏省《关于规范中小学办学行为、深入实施素质教育的意见》正式出台，这个以“禁补”为主打的减负规定颁布一个多星期后，在江苏中学里引起轩然大波。

　　调查

　　全省大多数学校已叫停补课

　　“从上个周末，南京大多数中学的晚自习都已经停掉了。”南京三中的吕天纵校长告诉记者，日前南京市教育局发了通知，要求南京的学校把晚自习和周末的补课全部停掉，而且还向社会公布了17部监督电话。“对大家来说，这次是上了紧箍咒，谁被举报谁就撞到了枪眼上。”记者了解到，除南京外，江苏绝大部分地区也已经停掉了补课，“禁补令”初见成效。

　　“在正式文件下来之前，我们的晚自习还在进行，但停是肯定要停的，不过立刻停补也会带来很多问题，特别是家长的不理解。目前我们要做的工作很多，譬如教师的工作调整以及家长的思想工作，另外如何应对禁令之后带来的教学质量保证的问题，也是学校必须考虑的。”丹阳一位重点中学的校长这样告诉记者。

　　住宿生“身份”有空可钻

　　这次减负政策的出台对省内高中产生了不同程度的影响，如何应对成为摆在校长面前最大的问题。记者调查获悉，在政策允许范围最大化地扩展学生的学习时空成为一些校长苦心钻研的方向。这次减负政策提出：“不得组织非住校学生上晚自习，住校生晚自习每天不超过2课时”，可见，在禁补的问题上，住宿生身份成了学校可以钻的空子。“南京一所有名的中学积极盖了住宿楼，方向就是让学生发展为住宿生，这样可以更好地管理。最关键的是，考虑到住宿生的管理问题，对这块的补习抓得没有那么紧。”一位不愿透露姓名的教育界人士告诉记者。无独有偶，在减负问题上，不少学校正在积极打“擦边球”。“老师动员我们家长主动申请参加针对住宿生的补习，有了这样一个形式，学校就不属于‘组织’行为了。”采访中，南京一位高二学生家长透露说。

　　声音

　　家长：

　　学校不补只能出去补

　　令人意外的是，采访中相当数量的家长对省里的“禁补令”并不看好。“学校不补了等于把孩子推给了家长，家长怎么办，只能让孩子到社会培训机构去补习，或者请家教，不仅大人不放心，而且还会大大增加家庭的负担。”孩子在南京一所重点中学念书的张女士直言不讳。“孩子暑假不补课能到哪里去，大人都要上班，管也管不住，我想我儿子肯定会溜到网吧去，与其这样，不如让他去上辅导班。”另一位家长发表了相同的看法。

　　学生：

　　学校不补课压力依然大

　　“终于不补课了！”南京鼓楼区一所重点高中的高二学生张清（化名）感到如释重负。“每天早上7点就从家里出发，到晚上10点才能回家，实在很累。最近连晚自习都不上了，太好了。”不过海门中学高二女生刘云（化名）则并不轻松：“暑假妈妈已经帮我找好了语数外的家教，即使学校不补，我也得上课，毕竟我还得高考。”

　　老师：

　　真不补了心理上难适应

　　“真不补课了，心理上还真不适应！”南京第三高级中学一位老师苦笑着说：“周末补惯了，现在突然不补了，心里空荡荡的，最后无所适从，就跑到图书馆看书了。”采访中不少老师告诉记者，平时累得跟驴似的，有时一个多月连续没有休息，现在不补课了，本该高兴却觉得压力依旧很大。“不给上课，高考学校下达的任务完不成怎么办？校长被批倒霉的还是老师！”“上课时间少了，对课堂教学质量的要求则更高了，老师怎么才能出成绩呢？”……记者发现，减负了，但摆在老师面前的问题反而更多。“如何做好老师的思想工作也是目前的重要工作，减负增效是学校面临的新课题。”南京五中郑明远校长告诉记者。

　　“县中模式”受冲击

　　据悉，为了满足学生和家长对高考升学率的要求，从5年前开始，南京“朝七晚十”开始在几所学校实行，并被称作“县中模式”。于是在这期间，不少苏北校长纷纷引入南京，对南京高中教育进行了大刀阔斧的改革。

　　“‘县中模式’是通过延长学生学习时间，将学生集中起来进行规范学习的一种教学模式。这种模式的弊端在于以透支学生身体、牺牲学生其它方面的发展来换取高考的升学率。”对于“县中模式”的前景，南京一中吴晓茅校长认为，“减负令”最实在的举措就是控制了孩子们在校的学习时间。“这对拼时间、死揪学生的学校来说将丧失核心竞争力。”

　　不能简单“一禁了之”

　　“如果这次的禁补令不严格执行，政府的公信力将大打折扣！”采访中，一位不愿透露姓名的重点中学校长说：“减负的口号已经喊了很久，大家终于盼到了禁令的颁布。然而，很多人已经对这样的口号麻木了，甚至这样的禁令颁布后，不少学校都还在‘观察’这次是不是只是做做样子。”在采访中，不少学校校长坦言自己的矛盾心理。一方面，怕吃亏，担心自己学校禁补了，别的学校或地区还在搞怎么办；另一方面，怕担责。无论补与不补，板子最后都还要打在校长身上。“减负问题是一个社会问题，现象出在教育系统，但根子不在教育系统，因此需要政府层面的重视。”