[高考改革]粤:从冒进到回归

　　中广网 2009-10-12

　　中广网北京10月12日消息（记者沈静文）据中国之声《央广新闻》13时38分报道，高考改革从2007年起在各地渐次展开，广东作为12个试点省区的先行示范区，在不断求新、求变与争议、纷扰基础上一再调整，以积极方式来满足家长和学生对高考改革的期待。

　　早在2007年，广东的新高考就正式与考生见面了。按照当年公布的方案，广东省实行“3+文科基础/理科基础+X”方案。其中，“3”为语文、数学和外语。“文科基础”、“理科基础”全部只考新课标的必修课内容。“X”为选考科目，有物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐术科、美术术科、体育术科等9门学科，任选一科。

　　选考科目X的设置是前所未有的。从积极的方面来说，它打破了传统高考统一命题、统一科目的旧框架，学生拥有了更多的选择权，体现了高中新课程理念中所强调尊重个体差异、多样性的特点，学生可根据自己的特长、爱好来选择考试科目。但设置X科目的实际效果并不如预期。

　　在广东第一年新高考中，竞争小、容易得分的科目成为大部分考生的首选，那些自己喜欢、分数不容易拉开的科目极少有人青睐。同时，由于新高考记分方式由沿用多年的标准分改为原始分，各科试题难度不一，分数难具有可比性，引起家长和考生的质疑。直接的结果是，在2007、2008两年的高考中，都有考生及家长因某一X科题目偏难而“上书”省考试院，甚至要求重新核定理科各X科的评分标准。

　　在2008年11月，广东新高考出台了调整方案——从2010年高考起，取消选考X科目，考试科目调整为：“3+文科综合/理科综合”，这与目前全国大多数省市高考科目类似。对于这次变化，广东省教育部门解释，取消了X科，虽然对高中课改所要求的重视考生的选择性有所降低，但更能兼顾到考生接受选拔时的公平性，更为广大考生所接受。

　　实现考试的平稳是广大家长和考生的最大愿望，多考的X科目给考生增添了压力，效果上也难以用同一尺度来衡量，因此形式的稳定至关重要，取消X科目正是出于这样的考虑。高考研究专家、厦门大学教育研究院院长刘海峰也说，大规模的选拔性考试，最重要、最需要关注的还是公平、高效率，具有可比性。如果没有可比性，公平就很难实现，如果太多样就容易出现可比性不够的情况，广东方案的调整便是这样的例子。

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　　来源：中国广播网 责编：陈晓冉

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